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课程思政效果调查问卷

尊敬的同学/老师：

您好！为了深入了解课程思政的实施效果，更好地推动课程思政建设，特开展此次调查。您的意见和建议对我们至关重要，请您根据实际情况认真填写。感谢您的支持与配合！

学生问卷部分

1.您所在的年级是：

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

E.研究生

2.您所学的专业属于：

A.理工科

B.文科

C.医科

D.艺术体育类

3.您对课程思政的了解程度如何？

A.非常了解，清楚其内涵和意义

B.比较了解，知道大概内容

C.略有了解，只听过这个概念

D.完全不了解

4.在您目前所学的课程中，有多少课程融入了思政元素？

A.大部分课程

B.约一半的课程

C.少数课程

D.几乎没有

5.您认为以下哪些课程最适合融入思政元素（可多选）？

A.专业基础课程

B.专业核心课程

C.公共基础课程

D.通识选修课程

6.您在课堂上接触到的思政元素主要有哪些（可多选）？

A.爱国主义教育

B.职业道德与职业精神

C.社会责任感

D.创新精神

E.文化自信

F.环保意识

G.其他（请注明）

7.老师通常采用何种方式融入思政元素（可多选）？

A.结合课程知识点举例说明

B.组织课堂讨论

C.播放相关视频资料

D.引用名人名言或案例

E.布置相关的课后作业

8.您觉得老师融入思政元素的频率如何？

A.过高，影响了正常课程进度

B.适中，能起到很好的教育作用

C.较低，希望能增加融入频率

D.几乎没有融入

9.您对老师在课程中融入思政元素的教学效果评价如何？

A.非常好，对我有很大的启发和教育意义

B.比较好，能让我有所思考

C.一般，没有特别明显的感受

D.不好，感觉是形式主义

10.课程中的思政元素对您的价值观产生了怎样的影响？

A.有很大的积极影响，让我更加明确自己的价值取向

B.有一定的积极影响，使我对某些问题有了新的认识

C.影响较小，没有改变我的原有观念

D.几乎没有影响

11.您是否因为课程中的思政元素而更加热爱自己的专业？

A.是的，让我对专业有了更深的认同感和自豪感

B.有一定的促进作用，但不是主要原因

C.没有明显感觉

D.没有，甚至因为思政元素的融入对专业产生了反感

12.在课程思政的学习过程中，您是否会主动与老师或同学交流相关的想法和感受？

A.经常主动交流

B.偶尔会交流

C.很少交流

D.从不交流

13.您希望学校在课程思政方面提供哪些支持和资源（可多选）？

A.开展相关的培训和讲座，提高教师的思政教学能力

B.编写课程思政的教学案例和教材

C.建立课程思政的教学交流平台

D.设立课程思政的专项奖励基金

14.您对学校课程思政建设还有哪些意见和建议？

教师问卷部分

1.您的性别是：

A.男

B.女

2.您的教龄是：

A.1-5年

B.6-10年

C.11-15年

D.15年以上

3.您的职称是：

A.助教

B.讲师

C.副教授

D.教授

4.您所教授的课程属于：

A.专业基础课程

B.专业核心课程

C.公共基础课程

D.通识选修课程

5.您对课程思政的理解和认识是：

A.课程思政是将思想政治教育融入到各类课程教学中，实现全员育人、全程育人、全方位育人

B.课程思政就是在课程中增加一些思想政治教育的内容

C.不太清楚课程思政的具体含义和要求

6.您在教学过程中是否会主动融入思政元素？

A.一直都在积极融入

B.有计划地逐步融入

C.偶尔会融入

D.基本不融入

7.您在课程中融入思政元素的主要目的是什么（可多选）？

A.培养学生的正确价值观和道德观念

B.增强学生的社会责任感和使命感

C.提高学生的专业认同感和学习动力

D.响应学校的课程思政建设要求

8.您认为在自己所教授的课程中融入思政元素的难度如何？

A.非常难，很难找到合适的切入点和融合方式

B.有一定难度，但通过努力可以做到

C.难度不大，比较容易找到结合点

D.没有难度

9.您在融入思政元素时遇到的主要困难有哪些（可多选）？

A.缺乏相关的思政知识和教学资源

B.担心融入思政元素会影响课程的专业性和教学进度

C.不知道如何衡量思政元素融入的效果

D.学生对思政元素不感兴趣，积极性不高

10.您通常会从哪些方面挖掘课程中的思政元素（可多选）？

A.课程的历史背景和发展历程

B.学科领域的杰出人物和事迹

C.课程知识点所蕴含的哲学思想和道德观念

D.社会热点问题与课程的关联

11.您采用过哪些方式在课程中融入思政元素（可多选）？

A.结合课程知识点进行案例分析

B.组织课堂讨论和小