吉林省伊通满族自治县第三中学校高中政治必修三博大精深的中华文化教案（2025—2026学年）.docxVIP

吉林省伊通满族自治县第三中学校高中政治必修三博大精深的中华文化教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高中政治必修三《博大精深的中华文化》，旨在培养学生的文化自信和民族自豪感。教学内容涵盖了中华文化的丰富内涵、发展历程以及其在现代社会中的重要地位。从教学大纲和课程标准来看，本课内容是高中政治课程的重要组成部分，旨在引导学生深入了解中华文化的精髓，提高学生的思想道德素养。本课与前后的知识关联紧密，如与《中华民族优秀传统文化》和《中国特色社会主义文化》等内容相衔接，共同构成高中政治课程的文化教育体系。

2.学情分析

针对高中生这一学段，学生已具备一定的历史和文化知识储备，对中华文化有一定的了解。然而，由于生活经验有限，对中华文化的理解可能较为浅显。本节课的学生可能存在以下学习困难：对中华文化内涵的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；对中华文化的传承与创新认识不足。因此，教学设计应注重启发学生思考，引导学生深入挖掘中华文化的内涵，培养其批判性思维和创新能力。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生了解中华文化的丰富内涵和发展历程；培养学生对中华文化的认同感和自豪感；提高学生的文化素养和批判性思维能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：通过案例分析、讨论交流、课堂互动等形式，激发学生的学习兴趣；结合多媒体教学手段，丰富教学内容；注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。

二、教学目标

知识目标

说出：能够列举出中华文化的几个主要组成部分。

解释：能够阐述中华文化的核心价值观及其在现代社会中的意义。

理解：能够分析中华文化与不同文化之间的异同。

能力目标

设计：能够运用所学知识设计一个中华文化主题的宣传活动。

评价：能够对中华文化相关的观点进行批判性评价。

论证：能够运用所学知识论证中华文化在当代社会的重要性。

情感态度与价值观目标

认同：能够增强对中华文化的认同感和自豪感。

尊重：能够尊重和保护中华文化的多样性和独特性。

传承：能够积极参与中华文化的传承与创新。

科学思维目标

分析：能够运用比较、分析的方法探讨中华文化的特点。

综合：能够综合运用多学科知识理解中华文化的全貌。

创新：能够提出对中华文化传承与发展的创新性思考。

科学评价目标

评价：能够评价中华文化在不同历史时期的发展变化。

反思：能够反思中华文化对现代社会的影响。

预测：能够预测中华文化在未来社会的发展趋势。

三、教学重难点

重点：掌握中华文化的核心概念和主要组成部分，理解其历史发展脉络和当代价值。

难点：深入理解中华文化的内涵，将抽象的文化概念与学生的实际生活相联系，培养学生的文化批判性和创新思维。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含中华文化关键信息的PPT课件，准备图表和模型辅助教学，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表以评估学生学习效果。学生需预习教材内容，收集与中华文化相关的资料，并准备好画笔等学习工具。此外，将教学环境布置为小组讨论式，提前规划黑板板书框架，以确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

以一段介绍中华文化的短视频开场，吸引学生的兴趣。

引导学生思考：“中华文化有哪些特点？它对我们的生活有哪些影响？”

学生活动：

观看视频并记录下自己的感想。

准备分享自己对中华文化的理解和认识。

预期行为：

学生能够初步了解中华文化的基本概念。

学生对中华文化产生好奇心，愿意进一步学习。

2.新授（20分钟）

2.1中华文化的内涵（5分钟）

教师活动：

讲解中华文化的内涵，包括哲学思想、文学艺术、道德伦理、科学技术等方面。

使用多媒体展示相关图片和文献资料。

学生活动：

认真听讲，记录重点内容。

观察图片和文献资料，思考中华文化的特点。

预期行为：

学生能够说出中华文化的几个主要组成部分。

学生对中华文化的内涵有初步的认识。

2.2中华文化的历史发展（10分钟）

教师活动：

讲解中华文化的发展历程，从古代到现代。

使用时间轴展示中华文化的发展脉络。

学生活动：

认真听讲，记录关键时间节点和重要事件。

思考中华文化在不同历史时期的特点。

预期行为：

学生能够说出中华文化的发展历程。

学生了解中华文化在不同历史时期的特点。

2.3中华文化在现代社会的作用（5分钟）

教师活动：

讲解中华文化在现代社会的作用，如文化自信、民族凝聚力等。

引导学生思考中华文化对现代社会的影响。

学生活动：

认真听讲，思考中华文化在现代社会的作用。

分享自己对中华文化在现代社会作用的看法。

预期行为：

学生能够说出中华文化在现代社会的作用。

学生对中华文化