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惠州市社会保险住房公积金教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对惠州市社会保险住房公积金，适用于2025—2026学年的教学。教材内容紧密围绕社会保险和住房公积金两大主题，旨在帮助学生掌握基本的社会保障知识，培养其财务规划和风险防范意识。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密。核心概念包括社会保险的种类、住房公积金的缴存与提取等，技能方面则侧重于培养学生的计算能力和实际应用能力。

学情分析：

针对本课程，学生通常具备一定的数学基础和生活经验，对社会保障制度有一定了解。然而，由于社会保险和住房公积金较为专业，学生可能存在理解困难，如对缴费比例、提取条件等概念混淆。此外，学生可能对实际操作流程不熟悉，导致在实际应用中产生困惑。因此，教学设计中需充分考虑学生的已有知识储备，以及可能存在的学习难点。

教学目标与策略：

本课程的教学目标包括：使学生了解社会保险和住房公积金的基本概念和作用；掌握相关计算方法和操作流程；培养财务规划和风险防范意识。为实现这些目标，教学策略应包括：通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣；结合实际案例，帮助学生理解和应用所学知识；通过模拟操作，提高学生的实际操作能力。同时，针对学生可能存在的学习困难，提供针对性的辅导和练习，确保教学效果。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出社会保险的主要种类和功能。

2.学生能够列举住房公积金的缴存比例和提取条件。

3.学生能够解释社会保险和住房公积金在保障居民生活中的作用。

能力目标：

1.学生能够设计一份个人社会保险和住房公积金缴存计划。

2.学生能够通过计算和分析，评价个人社保和公积金的缴存效果。

3.学生能够独立完成社会保险和住房公积金的相关表格填写。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够认识到社会保障对个人和社会的重要性，树立正确的价值观。

2.学生能够培养自我保护意识和财务管理能力。

3.学生能够养成合理规划个人财务的习惯。

科学思维目标：

1.学生能够运用逻辑推理和批判性思维分析社会保险和住房公积金的政策。

2.学生能够通过对比和分析，理解不同政策对个人和社会的影响。

3.学生能够运用数据分析和模型构建，预测社会保险和住房公积金的未来趋势。

科学评价目标：

1.学生能够评价社会保险和住房公积金政策的公平性和有效性。

2.学生能够通过实证研究，提出改善社会保险和住房公积金政策的建议。

3.学生能够评估个人在社会保障体系中的权益和责任。

三、教学重难点

教学重点：理解社会保险和住房公积金的基本概念、缴存方式及提取条件，并能进行简单的计算和规划。

教学难点：深入理解社会保险和住房公积金政策背后的经济原理，以及如何根据个人情况合理规划缴存，这一难点源于学生对经济政策的理解难度和对个人财务规划的实践应用能力不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作10张教学幻灯片的多媒体课件，准备3套图表和1个模型教具，以及2个视频资料。学生方面，需预习教材中的社会保险和住房公积金章节，收集5份相关资料，并准备笔、计算器等学习工具。此外，教学环境将布置成小组讨论模式，黑板将提前设计好板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

1.1时间预估：5分钟

1.1.1教师活动

播放一段关于社会保险和住房公积金的新闻报道或纪录片片段，引起学生兴趣。

提问：“大家平时对社会保险和住房公积金有多少了解？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

1.1.2学生活动

学生观看视频，思考并记录下自己的初步认识。

学生分享自己的看法，教师引导学生对社会保险和住房公积金的重要性进行初步认识。

2.新授

2.1时间预估：20分钟

2.1.1教师活动

社会保险概述

讲解社会保险的定义、种类（如养老保险、医疗保险、失业保险等）和作用。

通过案例展示社会保险在实际生活中的应用。

使用图表展示社会保险的缴费比例和待遇。

住房公积金概述

讲解住房公积金的定义、缴存方式、提取条件和用途。

通过案例展示住房公积金在购房、租房等方面的应用。

使用图表展示住房公积金的缴存比例和提取条件。

2.1.2学生活动

小组讨论

学生分成小组，讨论社会保险和住房公积金的种类、作用和重要性。

小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

案例分析

学生分析案例，了解社会保险和住房公积金在实际生活中的应用。

学生讨论案例中涉及的社会保险和住房公积金问题，并提出解决方案。

3.巩固

3.1时间预估：10分钟

3.1.1教师活动

提问与解答

教师提出与社会保险和住房公积金相关的问题，检查学生