控量减负，创新增效—“双减”背景下小学英语作业设计.docxVIP

控量减负，创新增效

———“双减”背景下的小学英语作业设计

摘要：当前“双减”政策落地，对于小学英语学科来说，这不仅是要求英语教师减轻学生课程作业上的压力，更是要求教师能够舒缓学生心理上对于学习的排斥。但是英语教师要想取得良好的教学效果，作业的设置是必不可少的一项环节。它不仅有助于及时巩固检测学生学习效果，也有助于教师及时得到反馈。因此我们要求教师预先评估作业内容和形式，家校合作共同监督。而让英语学科实现创新增效的方式可以借助于：文化渗透，增加学习的广度和宽度；融入日常，增加学习的实用性；分层作业，增加学习的针对性；关注心理，增加学习的人文性；鼓励探究，增加学习的深度。

关键词：“双减”政策；