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小学三年级英语趣味教案设计

点燃学习热情：小学三年级英语“AnimalsAroundUs”趣味教案设计与实践

在小学三年级的英语教学中，如何在夯实基础的同时，持续激发学生的学习内驱力，是我们一线教育者常思常新的课题。三年级学生正处于语言感知的敏感时期，他们好奇、好动，对具象、生动的事物充满兴趣。因此，一节成功的三年级英语课，必然是趣味性与知识性的巧妙融合，是师生共同参与、共同探索的愉悦过程。本文以人教版（PEP）小学英语三年级下册“AnimalsAroundUs”单元中的一课时为例，分享一套注重互动体验与思维启发的趣味教案设计，旨在为同仁们提供一些可借鉴的思路。

一、教学理念：让趣味成为语言学习的催化剂

三年级学生的抽象思维能力尚在发展，枯燥的单词背诵和句型操练极易使他们产生畏难情绪和学习疲劳。因此，本课设计始终秉持“趣味先行，学用结合”的理念，将语言知识的传授融入到学生喜闻乐见的游戏、故事、歌曲和角色扮演等活动中。通过创设贴近学生生活的真实语境，引导他们在“玩中学、学中用”，从而自然习得语言，提升综合运用能力，并培养积极的情感态度。

二、教案设计：“AnimalsAroundUs”核心课例

（一）教学内容概述

本课围绕“动物”这一主题展开，主要目标词汇包括常见动物名称（如cat,dog,panda,rabbit,bird,monkey），核心句型为“What’sthis?It’sa/an...”以及简单的描述性短语（如“It’ssmall/big.”）。通过一系列递进式活动，帮助学生听懂、会说、认读这些单词和句型，并能在模拟情境中进行初步运用。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读单词：cat,dog,panda,rabbit,bird,monkey。

*能听懂、会说句型：“What’sthis?It’sa/an...”并能进行简单应答和替换练习。

*能根据指令做简单的模仿动作，如模仿动物叫声或形态。

2.过程与方法：

*通过歌曲、游戏、猜谜、角色扮演等多种形式，体验合作学习和探究学习的乐趣。

*在真实或模拟的情境中，尝试运用所学语言进行简单交流。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养对英语学习的兴趣，乐于开口说英语。

*培养热爱小动物、爱护自然的情感。

*增强课堂参与意识和合作精神。

（三）教学重难点

*重点：动物单词的认读和发音；句型“What’sthis?It’sa/an...”的理解与运用。

*难点：部分动物单词的准确发音（如monkey,rabbit）；在具体情境中灵活运用所学句型进行问答。

（四）教学准备

*多媒体课件（PPT）：包含动物图片、声音、动画及相关游戏。

*动物单词卡片、头饰（cat,dog,panda,rabbit,bird,monkey）。

*自制“神秘袋”一个，内装小动物玩具或图片。

*欢快的英文歌曲音频（如“OldMacDonaldHadaFarm”片段）。

*奖励用的小贴纸或印章。

（五）教学过程

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)——营造氛围，激发兴趣(约5分钟)

1.Greetings(问候)：

*Teacher:“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?”

*Students:“I’mfine,thankyou.Andyou?”

2.SongAction(歌曲与动作)：

*Teacher:“Yes!Theyareanimals!Let’ssingasongaboutanimals,OK?‘OldMacDonaldHadaFarm’!”(播放歌曲片段，教师带领学生边唱边做相应动物的模仿动作，如学小猫喵喵叫、小狗汪汪叫、小鸟飞等)

**设计意图：*通过轻松的问候和欢快的歌曲律动，迅速集中学生注意力，活跃课堂气氛，并自然导入“动物”主题，为新知学习做铺垫。

Step2:Presentation(新知呈现)——情境激趣，感知新知(约15分钟)

1.Introduce“cat”and“dog”(以旧带新，直观呈现)：

*Teacher:(从神秘袋中拿出小猫玩具或图片)“Look!What’sthis?It’sacat.”(板书单词cat，示范发音，引导学生跟读。可结合口型图帮助学生掌握发音要领。)

*Teacher:“Cat,cat,meow