统编版（2024）八年级语文上册课件 第四单元 18 昆明的雨.pptxVIP

18昆明的雨汪曾祺

1.积累读读写写词语。2.理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。3.读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。

我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。……宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。（季羡林）但想到我们今生落下的每一道泪，在某一个时空会化成一粒雨珠落下，就感到抬头看见的每一滴雨珠都是我们心田的呈现。（林清玄）水滴从头发间沿着我的脸颊流下来，雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。出现在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……（巴金）听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德.克莱德漫钢琴下流淌出来的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比拟。（汪国真）

汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，其作品大多收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

1939年，汪曾祺19岁，离开老家高邮到昆明去读书。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。1984年，汪曾祺64岁，他写下了回忆性散文《昆明的雨》来追溯岁月流逝之后沉淀的珍贵回忆。

乍(zhà)辟(bì)邪鲜腴(yú)篱笆(líba)格(ɡé)调吆(yāo)喝暮(mù)年情(qínɡ)味苔(tái)痕密匝(zā)匝连绵(mián)不断张目结(jié)舌

初读课文，完成以下问题1.文中哪个句子最能表现四十年后作者对“昆明的雨”的情感？2.昆明的雨为何让作者念念不忘？请概括其特点。3.除了写雨，课文还写到了哪些景物？

1.文中哪个句子最能表现四十年后作者对“昆明的雨”的情感？我想念昆明的雨。（2）我想念昆明的雨。（11）贯穿全文的情感线索：表达对昆明的雨及昆明的想念。

2.昆明的雨为何让作者如此念念不忘？请概括其特点。雨季很长，有所间歇；气压不低，让人舒服；雨季明亮丰满，草木旺盛。

3.除了写雨，课文还写到了哪些景物？仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、木香花等景物。

再读课文，精析文章1.题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。时下时停，使人舒畅滋养万物能让人内心安静柔软1.分析以下句子分别体现了“昆明的雨”的哪些特点

神聚①我想念昆明的雨。②因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。③昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。④带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。⑤我想念昆明的雨。语含深情——对昆明生活的喜爱和想念（情感线索）3.散文的特点是“形散而神不散”，结合原文分析本文是如何体现散文这一特点的。

肥大的仙人掌好吃与不太好吃的菌子火炭般的杨梅带着雨珠的缅桂花还有卖杨梅的苗族女孩卖缅桂花的房东母女莲花池边酒店里与友人的小聚......景物人事形散

我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西:一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，--在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。--种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。——《昆明的雨》第六段风俗之美这段文字写出了昆明人家用仙人掌辟邪的习俗和猪羊望“掌”兴叹的样子，突出仙人掌在昆明的独特用途，看是寻常，却体现了昆明人对生活祈愿和智慧，让人动情。4.本文除了写“昆明的雨”之外，还展现了“昆明的美”，请