三年级上册语文第三单元学历案.docVIP

2025-2026学年度第一学期单元学历案设计

（新课堂达标活动）

姓名

学科语文

年级三年级

学校小学

教学研究中心监制

第三单元课题预测单元

课

标

要

求

1.养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力，养成良好的书写习惯。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，粗知文章大意。

3.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容，体会思想感情。

4.继续学习略读，粗知文章大意。

5．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

6.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚地讲述一件事情。

7.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

8.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

单

元

目

标

1.认识40个生字，读准4个多音字，会写20个字，会写20个词语。

2.能运用查字典的方法自主识字。能一边阅读一边预测，知道预测有不同的角度，预测的内容跟实际内容可能一样，也可能不一样，初步感受预测的好处和乐趣。

3.能将自己的预测与实际内容进行比较，修正自己的想法。能预测故事的发展和结局。在课外阅读中自觉运用阅读策略。

4.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。

5.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。

单

元

知

识

8.总也倒不了的老屋

2

1.一边读，一边预测故事情节。

2.引导学生反复朗读，总结预测的方法。

3.通过分析关键词、重点句，感受体会胡萝卜先生的无私帮助。

4.引导学生续编或创编故事。

9.犟龟

2

10.小狗学叫

1

结

构

口语交际

《名字里的故事》

1

1.出示图片资料猜测名字的由来。

2.小组合作，交流评价。

习作

续编故事

2

运用观察插图，小组讨论法引导学生讨论:接下来会发生什么然后练习写一写。

语文园地

交流平台

2

1指导学生用发现

法和探究法来学习

提示语、古诗。

2用直观演示法来

复习查字典的知

识。

识字加油站

词句段运用

日积月累

合计

1

10

设

计

说

明

本单元是阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。本单元编排了一篇精读课文——《总也倒不了的老屋》，两篇略读课文——《犟龟》《小狗学叫》。《总也倒不了的老屋》随文呈现了七处预测批注，为学生预测作了示范；《犟龟》提供了故事的一部分内容，隐去了故事后面的情节；《小狗学叫》则讲述了一条小狗的奇特经历，隐去了故事的结局。《犟龟》《小狗学叫》留给学生更多预测的空间。三篇课文写法相似，都运用了反复手法推进故事情节的发展，为预测提供了相对清晰的依据。

课题名称

8.总也倒不了的老屋

备课人

主题与

课时

人民教育出版社小学语文教材三年级上册第三单元(2课时)

课标

要求

有初步的独立识字能力。

能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

学习

目标

1．通过自学生字词语，能正确认读“暴、凑”等7个生字，学会正确书写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。

2．通过理解课文内容，体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

3．通过研读文本，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

评价

任务

1.完成学习任务一中的（一）（二）（三）（检测目标1）

2.完成学习任务二中的1、2（检测目标2）

3.完成学习任务三中的1、2（检测目标3）

资源

与建议

《总也倒不了的老屋》是部编版三年级上册第四单元里的第一篇文章。本文是一篇童话故事，以生动有趣的笔触叙述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，本课教学时，既要珍视学生初始的阅读体验，也要重视利用学生已有的阅读经验，引导学生建立起主动预测的意识;还要结