三年级上册语文第二单元学历案.docxVIP

2025—2026年度第一学期单元学历案设计

（新课堂达标活动）

姓名

学科语文

年级三

学校小学

教学研究中心监制

第二单元课题金秋时节

课

标

要

求

一．识字与写字?

1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右要求会写。

3.有初步的独立识字的能力。会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5.写字姿势正确,要有良好的书写习惯。

二．?阅读与鉴赏?

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读,做到不出声、不指读,进而学习略读,粗知文章大意。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和所表达的喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

三．?表达与交流?

1.乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意与他人分享习作的快乐。

2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3.能用简短的书信、便条进行交流。

4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。

单

元

目

标

1.正确认读“径、斜”等37个生字，会写“寒、径”等39个生字，积累并理解本单元出现的新词，能规范抄写，做到端正、整洁，有一定的速度。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，阅读中能关注难理解的词语，把自己理解词语的方法和同学交流，学习联系生活和文本内容、借助工具书等多种方法理解词语。

3.能边读边想象课文描写的画面，感受课文所描绘的情境。能运用合理的想象把自己发现的生活中的美景写下来。

4.理解课文内容，能运用所学的方法自学略读课文。

5.在交流分享中学会多种理解词语的方法；书写汉字时做到横平竖直，把字写得平稳端正；积累描写秋天的四字词语。

单

元

知

识

4.古诗三首

2

1.正确认读“径、斜”等37个生字，会写“寒、径”等39个生字，积累并理解本单元出现的新词，能规范抄写，做到端正、整洁，有一定的速度。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，阅读中能关注难理解的词语。

3.能边读边想象课文描写的画面，感受课文所描绘的情境。能运用合理的想象把自己发现的生活中的美景写下来。4.理解课文内容，能运用所学的方法自学略读课文。

5.铺满金色巴掌的水泥道

2

6.秋天的雨

2

7.听听，秋的声音

1

结

构

习作

写日记

2

了解写日记的好处。

明白日记可以写哪些内容。掌握日记的格式。

语文

园地

交流平台

2

交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用。

理解、积累四季特别是秋天的成语；掌握理解词语的方法，积累成语。

识字加油站

词句段运用

日积月累

合计

1

11

单

元

设

计

说

明

本单元课文主要是围绕“金秋时节”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。

体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

单

元

学

习

实

施

本单元的语文要素是“运用多种方法理解难