《独树一帜的中国画》教学设计-市优质课一等奖.docVIP

《独树一帜的中国画》教学设计

教学目标

1.感知中国画的发展变革及艺术内涵，形成初步的审美经验。理解中国画不同的艺术分类，并能应用所学辨识画作。对古代人物画作品进行欣赏与评述，表达自身感受和体会。

2.在自身已有审美经验的基础上，结合所学的新知识，新方法进行审美探知，深化审美经验，升华审美情感。

3.感受中国画独特的艺术魅力和人文内涵，体会中国传统文化的精髓，从中获得审美愉悦，增强民族自豪感。

教学重点

中国画的发展历史和门类，赏析传统人物画。

教学难点

1.学习赏析中国画的方法，并能有所应用。

2.理解中国画所具有的独特的文化内涵和审美意蕴，使学生产生情感共鸣。

教具准备

多媒体、课件、导学案

教学过程：

一、导入阶段

运动会照片资料情境导入，师生对话交流。

同学们，看看这是什么活动的照片?

这些是假期前咱们学校的亲子运动会。从照片中可以看到当时兴奋的同学们，还有隆重的运动会场面。

如果古代人开运动会，也想留下这样的图像资料，会用什么方式？

绘画是最纯粹的记录美的方式，也能给我们留下宝贵的精神财富。

那古人是怎样用绘画来记录生活的，又反映了怎样的思想内涵，今天我们就来一起学习：独树一帜的中国画（板书）

新授阶段

中国画的发展历史

播放视频了解中国画的发展历史

总结：从视频中我们了解了中国绘画从萌芽期到发展、成熟、变革的历程。

（二）中国画的门类

1.技法分类

运用作品对比欣赏，学生分析判断得出：

工笔画写意画

2.题材分类

运用作品对比欣赏，学生分析判断得出：

人物画、山水画、花鸟画。

（三）赏析传统人物画

1.传统人物画的品评标准

现场采访交流：怎样的人物画才是画得好的？

总结---就传统人物画来说，人们将“以形写神”作为最高的品评价标准。

小游戏：根据画面人物的眼神，猜一猜他们性格和动作。

凶猛温和

总结---中国人物画不仅能表现外形的相像，更着重刻画人物性格和内心世界。

师生交流：这两张作品主要用了哪一种绘画语言来造型的？线条有什么不同？

总结---中国画注重以线造型。一幅线条粗犷顿挫，另一幅的线条流畅、细腻，这也是工笔画与写意画的基本特点。由些可见不同绘画技法的运用也可以突出人物的精神气质。

2.赏析《步辇图》

从以下方面进行赏析：

（1）作品基本信息师生问答交流

题目《步辇图》作者阎立本年代唐代尺寸纵38.5厘米横129.6厘米

藏馆故宫博物院技法工笔画

画面内容师生问答交流

唐太宗接见吐蕃迎亲使臣禄东赞

创作背景师生问答交流

以641年吐蕃首领松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘了唐太宗接见迎亲使臣禄东赞的情景。

艺术特色设置问题和问题链，同桌、小组探讨，集体交流。

同桌探讨交流画面中的人物身份：唐太宗、礼赞官、禄东赞、翻译官。

分组讨论问题，集体交流：

悬疑1这么重大的事件为什么只有这么少的人？。（课件对比西方绘画《三朝来拜》

突出主体人物

悬疑2宫里有那么多侍从，为什么偏偏让宫女抬着步辇？

礼制规章轻柔平稳

悬疑3明明是接见重要的使臣，为什么唐太宗穿着常服？禄东赞穿的什么服装？

休闲装--亲和力强朝服--严谨恭敬

悬疑4画中礼赞官与身后禄东赞的身材对比，有什么不同？作者想借此表达什么含义？

身材魁梧、瘦弱尊卑等级在传统人物画中，大人物通常画的比普通人要高大许多。

悬疑5：四位主要人物神情有哪些不同?

谨小慎微敬畏恭谦恭敬郑重威严和谒

悬疑6：画面为什么没有背景

在传统长卷人物画中，通常是背景留白，计白当黑，是中国人物画的传统样式之一。

总结---这些让人不理解的问题恰恰是作品的精彩之处。

同桌讨论，讨论集体交流问题：

哪些元素能突出迎亲贺典的喜庆气氛？哪些方面的对比能突出唐太宗的威仪？

总结---画面中的红色都是经典的喜庆色彩。唐太宗盘坐，三角形构图非常稳固，其他人则微躬前倾，毕恭毕敬。总体来说这幅作品就是通过色彩、构图、动作、表情、比例……等美术语言来记录了这一重大历史事件，同时突出了唐太宗的威仪。

（5）思想内涵师生问答交流

作品有怎样深刻的含义呢？为大唐歌功颂德

3.赏析《韩熙载夜宴图》

（1）通过视频了解作品相关信息、产生的历史背景。提醒学生随时记录。

作者是谁？作品的年代？主题内容是什么？画面分为哪几个场景？

顾闳中五代《韩熙载夜宴图》

（2）通过画面内容分辨夜宴图的五部分。

听乐、观舞、休息、清吹、宴散

（3）韩熙载的心情是怎样呢？

闷闷不乐，郁郁寡欢---非常复杂的

总结---后人评说这是一幅藏匿心迹的人物画，极大的体现了以形写神的人物画特点。因此它也被列为中国十大传世名画之一。

4.赏析小结

我们知道古代人物画所