《关心国家发展》教学设计-市优质课一等奖.docxVIP

《关心国家发展》教学设计

课题

部编版《道德与法治》八年级上册第10课第一框《关心国家发展》

一、教材解析

本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第十课“建设美好祖国”的第一框，分为“为祖国成就感到自豪”、“对未来充满信心”两目内容。第一目“为祖国成就感到自豪”主要从学生的感性认识出发，感受国家取得的巨大成就，增强自豪感；第二目“对未来充满信心”我国虽取得了举世瞩目的伟大成就，国家的面貌发生了巨大的变化，但在发展过程中也不可避免地存在一些不理想的地方，存在阻碍发展的问题，在正视现实中问题的同时，认识到国家正在积极解决发展中问题，从而坚定对国家未来发展的信心。

二、学情分析

通过本单元前两课的学习，学生对个人与国家的关系有了一定的认识，明确自己作为国家的一员应该承担的责任和使命。在此基础上，本课进一步引导学生从国家的发展现状形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展，投身国家建设的情感态度价值观奠定基础。但在现实生活中，部分学生由于对国家发展关注不够，使命感不强。同时，也有部分学生虽然非常关心国家发展，对重大时事、社会问题也颇感兴趣，但存在着片面认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能正确认识这是发展中的问题；或只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题关注不够，从而缺乏紧迫感。因此，引导学生全面客观地看待我国发展所取得的成就与存在的问题十分必要。

三、教学目标

1.政治认同:列举党和国家事业取得的历史性成就，分析归纳取得这些成就的原因。

2.道德修养:能够全面客观地认识我国的发展成就和面临的问题，对国家未来发展充满信心。

3.责任意识:了解我国解决发展中的问题采取的措施，反思自己能为国家发展做出的努力。

4.健全人格:学会一分为二地看待问题，不仅能正确认识伟大成就，还能正视国家发展中的问题。

四、教学重点与难点

1.重点：了解国家取得的成就，为祖国的发展成就感到自豪。

2.难点：知道我国发展中面临的问题及解决措施，对未来充满信心。

五、资源与工具

多媒体教学、网络音视频资源、信息化资源

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动

学生活动

（一）关注时政新闻导入新课

思考:

(1)你知道最近发生了哪些国家大事?

(2)你是通过什么途径知道这些新闻的?

（3）看了这些新闻，你有什么感受?

那么怎么认识发展中的成就与问题?我国采取了哪些措施来解决发展中的问题？今天，就让我们一起学习《关心国家发展》。

1.认真阅读图文材料。

2.积极思考回答问题，感悟国家发展。

第一目：为祖国成就感到自豪

教学内容：我国取得的伟大成就

预设过程

教师活动

学生活动

自豪中国人：

今昔对比，感受国家进步

1.展示图片资料，提问：你从上述图片中感受到了我们社会生活的哪些变化？归纳总结——从社会生活方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。

2.小组合作：谈谈我国取得的伟大成就。

讨论要求：新时代的中国繁荣昌盛，以小组为单位列举中国在经济、政治、文化、民生、军事、科技、外交某一方面的成就，举例子进行说明，书面记录员做好记录，讨论结束每组中心发言人向全班展示。

3.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，出示图片资料总结基础知识点——1.我国取得的伟大成就有哪些？

①经济：我国经济增长成就显著，已成为世界第二大经济体；

②政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；

③文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；

④科技：科技创新成就斐然；

⑤民生：惠民政策陆续出台、社会保障水平不断提高；

⑥军事：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献

⑦综合国力：综合国力显著提升，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

在教师的引导下，积极思考，自主回答问题。

2.在老师的点拨下，感受国家所取得的巨大进步，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

3.联系已学知识和生活经验，积极参与小组合作探究。

4.观看课件上的图文资料，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

5.在老师的点拨下，理解识记我国取得的伟大成就有哪些，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

第二目：对祖国未来充满信心

教学内容：我国发展面临的问题；如何正确认识和面对发展中的问题

预设过程

教师活动

学生活动

自省中国情：

展示二十大报告材料：“我们要增强问题意识，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。”。

小组讨论：谈谈我国在发展中面临的难题。

情境创设：放眼全球，当今世界正在发生深刻影响人类历史发展