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2024年《老山界》教学设计

作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原转化为教学材料和

教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我为大家整的《老山界》教学设

计，欢迎大家分享。

《老山界》教学设计1

教学目标：

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、生动的描写对表达中心的作用。

3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学重点：

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1、整体感知课文，掌握生字词。

2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

教学过程

一、导入新课。

同学们，红军长征路上有讦多可歌可泣的故事。飞夺泸定桥、爬雪山、过草地红军不

怕远征难，万水千山只等闲正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一

文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。

二、揭示教学目标。

1、整体感知课文，掌握生字词。

2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

三、整体感知

1、学生自读课文，出示自学提纲：

⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的,

请你找出表示时间的词语。

2（）老山界是红军长征翻越的第一座难走的‘山。难体现在哪几方面?请从文中找出相关

的语句回答。

⑶面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神?（可

用文中语句回答）

2、讨论明确

1（）时间顺序：

下午才动身一天色已晚了一天黑了才到山脚一满天都是星光一半夜里一黎

明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地。

⑵难”体现在：

①山路险峻，悬崖峭壁——走路难

②要在一尺多宽的陡哨山路上睡觉一睡觉难

③饥饿——吃饭难

④伤病员多，敌人追击境难

⑶表现了红军战士不咱艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

3、红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的

利益。试从文中找出相应的句子。

四、小结。

写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

五、布置作业：

朗读全文，熟读描写的段落。

板书设计：老山界

决定翻山

时走路难

间翻山经过睡觉难不怕困难的坚强意志

顺吃饭难革命乐观主义精神

序境难

翻山以后

第二课时

教学过程；

一、感悟课文

1、作者描写红军夜里翱越老山界的情景，有两景物描写，找出来读一读.

(1)第13-19节(2)第23节

2、作者说：这是我生平没见过的奇观，奇在哪里？

之字火把连到天上仰望

山路难行火把在头顶上一点点排到天空

火把照着人的脸，就在脚底下俯视

3、半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物?用了什么修辞？

星星

视觉山峰由远及近比喻

山谷

4、作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻?

像春蚕在咀嚼桑叶细力而极近的

不可捉摸的声响像山泉在呜咽

像野马在平原上奔驰洪大而极远的

像波涛在澎湃

5、生朗读、感悟、背诵。

6、品味划线词的作用，

(1)男人大概是因为听到过队伍，照习惯，到什么地方去躲起来了。

反