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2025年北京延庆区教委招聘教师考试笔试试题(含答案)

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年北京市教育工作会议提出“深化基础教育综合改革”，其中针对延庆区的特色部署是（）。

A.推进“数字教育”示范区建设

B.强化“冰雪教育”与“生态教育”融合

C.试点“幼小衔接”全流程贯通

D.推广“非遗文化”进校园全覆盖

2.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）。

A.参与学校民主管理

B.指导学生的学习和发展

C.对学生实施体罚以纠正错误

D.按时获取工资报酬

3.某教师在讲授“植物的光合作用”时，带学生到延庆野鸭湖湿地公园实地观察植物生长，这体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

4.皮亚杰认知发展理论中，处于具体运算阶段的儿童（7-11岁）典型特征是（）。

A.能够进行抽象逻辑思维

B.获得“守恒”概念

C.以自我为中心思考问题

D.具备假设-演绎推理能力

5.某学生因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这属于（）认知偏差。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性注意

6.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当（）。

A.立即通知家长并要求配合

B.在班级公开批评以儆效尤

C.及时与学生沟通，疏导情绪

D.记录惩戒过程并计入学生档案

7.下列不属于综合实践活动课程内容的是（）。

A.延庆民俗文化调查

B.校园垃圾分类实践

C.数学公式推导练习

D.社区老人关爱服务

8.某教师通过“课堂积分奖励制度”激发学生参与课堂的积极性，这主要依据的学习动机理论是（）。

A.马斯洛需求层次理论

B.班杜拉自我效能感理论

C.斯金纳操作性条件反射理论

D.维果茨基最近发展区理论

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾

B.社会道德要求与学校德育目标之间的矛盾

C.学生知与行之间的矛盾

D.家庭德育与学校德育的不一致性矛盾

10.教师在设计作业时，针对不同学习能力的学生设置“基础题-提高题-拓展题”，这体现了（）。

A.作业的趣味性原则

B.作业的开放性原则

C.作业的分层性原则

D.作业的实践性原则

11.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教师心理

B.学习过程

C.教学过程

D.学生心理

12.某教师在课堂上发现学生注意力分散，于是提高音量、突然停顿，这属于（）课堂管理策略。

A.预防性策略

B.矫正性策略

C.支持性策略

D.惩罚性策略

13.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调“加强课程综合，注重关联”，其目的是（）。

A.减轻学生课业负担

B.培养学生综合素养

C.统一全国课程标准

D.强化知识系统性

14.学生在学习“平行四边形面积”后，能够迁移到“梯形面积”的计算，这属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

15.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.终身学习

16.某小学开发“延庆山水文化”校本课程，其课程类型属于（）。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.选修课程

17.学生“跳一跳，摘桃子”体现的是（）。

A.最近发展区理论

B.自我效能感理论

C.成就动机理论

D.多元智能理论

18.下列属于内部学习动机的是（）。

A.为获得奖学金努力学习

B.因教师表扬认真完成作业

C.对数学推理过程产生兴趣

D.为考上重点高中勤奋备考

19.班级管理中，“班干部轮流制”主要体现的原则是（）。

A.方向性原则

B.民主性原则

C.实效性原则

D.教育性原则

20.《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）。

A.道德教育

B.法治教育

C.心理健康教育

D.以上都是

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）

21.2024