（36页PPT）财商激活孩子的财富基因.pptxVIP

[高材生成功家庭教育]

系列课程

财商——激活孩子的财富基因

恼人的攀比：小学生发请柬开派对让家长为难

为：16岁男孩为“换”零花万余元首饰

高消费低龄化：初中女生一月花光两万元

富二代挥霍：留学“富二代”挥霍令人忧

再穷不能穷孩子：“开学账单”数目惊人财商教育缺失

陈莘，保送某著名企业考古文博学院文物建筑方向，后被英国牛津大学录取为硕士生，师从莫顿学院院长、世界著名美术考古学家杰西卡•罗森爵士；一年生。

“父母没有教我如何购物，如何理财。”

财商

FinancialQuotient

认识金钱

驾驭金钱

（百万富翁成了清洁工）

培养孩子的财商

3～12岁的孩子是接受财商教育的最佳年龄

财商教育

财富观

1.学会花钱

郭诚，保送某著名企业化学系，后赴美国哥伦比亚大学位“买冰棒”——教孩子如何花钱

2.记账

记录每天现金支出，每月做总结，分析得当与否，制定开销计划。

3.挣钱

4.开卡——学会储蓄

从小的意义，也能确保孩子拥有正确的消费观。让孩子体验“积少成多”的乐趣，还可以让孩子体会到“有选择性消费”的意义。

5.理财

教给孩子一些理财技巧零存整取、12法等。

，某著名企业数学学院，本科毕业赴美国明尼苏达州大学攻学位。

“算计息”——教孩子学会理财

6.投资

带着孩子做一些基金投资或者是保险投资，随时让孩子查看投资账户中的情况，让孩子亲自参与投资，亲眼见证投资带来的收益。

“四罐理财”

儿童自主性发展与消费理财目标设定

3-6岁

用：“像大人一样”，“用钱”更多地是为了实现像大人一样的感觉

教育目标：

（1）初步认识用途

（2）尝试简单的消费

引导建议：

（1）游戏的方式模拟各种场景某省市等），帮孩子认识，懂得基本的消费行为及礼仪；

（2）给孩子少量，让他享受“大人”的感觉，如：自行去买饮料等。

7-10岁

用：“像同伴一样”，“用钱”更多是寻求与同伴有共同的行为方式、交流话语。

教育目标：

（1）能完成基本的日常购物；

（2）懂得有选择性地使用零用钱；

（3）懂得储蓄。

引导建议：

（1）利用各种场景，让孩子学习消费，并在事后一起讨论过程，总结利弊；

（2）让孩子完成不同数额的购物尝试，体验有选择的消费；

（3）定期给孩子一定数量的零用钱，让孩子自主消费，并做家庭分享；

（4）鼓励孩子的理性消费，花费合理奖励更多的零用钱。

11-14岁

用：“我长大了，我要独立消费”，“用钱”是自我管理生活的需要与象征。

教育目标：

（1）能有计划地使用零用钱；

（2）能理解父母辛苦，懂得通过“劳动”换取零用钱；

（3）能用零用意义的事情。

引导教育：

（1）实行“零用制”，由孩子提前做出“消费计划”，提交父母审核批准；父母可以与孩子辩驳交涉，决定实际数额；

（2）担负一定的家庭责任，比如做家务，以增强孩子对“零用钱”的珍惜与善用；

（3）鼓励孩子参与学校或社会事务，学会用零花意义的事情。

不同年龄孩子培养重点

6岁能数较大数目的钱，开始学习攒钱。

7岁能观看商品价格标签，确认自己有无购买能力。

8岁懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。

9岁制定自己的用，买卖时能讨价还价。

10岁懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如滑板车等。

11岁通过商业广告发现价廉物美的商品，并有打折的概念。

12岁懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。

13岁明白通胀通缩，了解理财渠道可以实现财富的保值增值。

14~18岁跟家长一起参与成人社会的商业活动和理财、交动，家长进行指导。

实战

组织聚会：

要花多少派对用的美味点心？要花多少宾准备一份贴心的小礼物孩子逐项分解费用的过程，就是一个非常好的财务项目案例。

当一天家长：

孩子会更加了解家庭如何运转，么流动的，家庭开销的庞杂，在支出前就会进行主动思考。

国外财商教育

法国：独立账户

定期给孩子一笔零用制消费范围，“独立账户”不仅为孩子的合理消费提供了实习场所，培养他“计划用钱”的理财本领，而且也可帮助孩子养成储蓄的良好习惯。

英国

鼓励精打细算

要花挣

1\3儿童有银行账户

日本

勤俭持家自力更生

不给金钱奖励

德国

发放零花、定量

多数孩子有储蓄计划和目标

教孩子区分需求和愿望

美国

帮孩子建立理财目标

鼓励孩子从小挣钱

教会孩子如何节俭过日子

教孩子学会储蓄

犹太人

培养孩子延后享受的理念

独立银行账户

鼓励孩子通过劳动来挣零花钱

热点问答

会花赚钱，应让孩子放手花钱，对吗？

有一定道理，但是角度不同。

在看来，月收入2000元可分成五份，分别用于生活、交友、学习、旅游和投资，虽然看起来都花出去了，但是为朋友、知识、体验和投资。

所以把昂贵的物品或享受上是错误的，而投资在孩子的学习和出游上，则是更有益的。

父母和孩子谈教会孩子