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器乐学习中的音乐听觉能力训练
在我国，孩子们现在学习乐器的现象非常普遍，我们可以根据这些乐器产生的地理位置与地域风格的不同，来划分器乐种类，大体可以分为西洋乐和中国民族乐器，在这些器乐的学习过程中，对于学习者来说，不同的乐器，它的结构、材质、音乐、旋律包括调式调性的不同，会对人的听觉感受产生影响，如我国的传统民族乐器旋律主要以五声调式为主，理论上是五度相生，而西洋乐则是以十二平均律为主。由于它们的音乐结构排列不同，给人们带来的听觉上的感觉必然不一样，长期的学习对于学习者的音乐听觉类型的影响也是有所不一样的。长期的器乐学习，会使学习者产生固定的听觉能力与模式，也就是我们常说的“乐感”。所以正确理
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