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浅谈幼儿园“自然生态”课程的实施

——以种植土豆为例

摘要：大自然是幼儿进行自然探究主题的活教材，是幼儿成长进步的源泉。幼儿园构建生态环境要以幼儿的兴趣爱好和天性，激发幼儿参与到学习活动为目的，为幼儿提供一个开放性、多层次、多元化的生态环境。通过种植土豆这一活动，激发了幼儿的好奇心和探索欲，增强其动手能力和探究能力，培养良好的个性。

关键词：自然生态；幼儿；种植；

引 言：自然角是大自然的缩影，是幼儿认识和探索自然的宝地[1]。在关于“种什么植物”的调查过程中，很多幼儿对种土豆感兴趣，故事的起源来自一次午饭时孩子们吃到的

一道菜——芝香三丝。吃到土豆时，孩子们便兴奋地讨论着土豆好好吃，土豆可