5.1 判断的概述（课件）高二政治（统编版选择性必修3）.pptxVIP

统编教材选必三《逻辑与思维》5.1判断的概述科学思维事半功倍第五课正确运用判断

全书导图研究思维的规律和方法的学问逻辑思维规则辩证思维方法思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学《逻辑与思维》科学思维创新思维能力一单元总论观念二、三单元分论规则、方法四单元能力

单元导图思维含义逻辑多种含义广义逻辑学与狭义逻辑学要求要求树立科学思维观念遵循逻辑思维规则推理（演绎、归纳、类比）判断（简单、复合）概念（内涵、外延）科学思维的基本特征逻辑思维的基本要求（同一、矛盾、排中律）思维的基本形态（形象、抽象）特征

导入新课探究：（1）视频中小伙的六种语言形式表达了几个意思？这句话是一个判断吗？（2）一个判断可以用一个单纯的字或一个词表达吗？

判断及其基本特征01

《笑林广记﹒殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟,拨一马骑之,其人赶马而行。人问其“如此急事,何不乘马?”答日:“六只脚走,岂不快如四只。”?这个送信人的认识错在什么地方？合作探究

这个送信人的判断是：“六只脚比四只脚跑得快”。这是一个不符合实际的假判断，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。这个判断是错误的。探究提示没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。——牛顿

一、判断及其基本特征1.使用判断的原因我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。人们进行思想交流，需要将概念结合起来，形成判断，表达某种确定的思想。

2.判断的含义下列语句都属于判断句吗？（1）“双休”是好政策。（2）“双休”不是好政策。（3）“双休”是好政策吗？（4）“双休”真是好政策啊！（5）“双休”啊！判断就是对认识对象有所断定（≠肯定）的思维形式。就是对认识对象的情况有所肯定或否定，即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定。是肯定判断是否定判断不是判断，是疑问句是感叹句，表达判断不是判断，仅是感叹

看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。”?小李、小张、小赵三人所说的都是判断吗？为什么？合作探究

小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定；因此，小张和小赵的话是判断，小李的话不是判断。探究提示

3.判断的基本特征肯定判断否定判断（1）对认识对象有所断定（2）判断有真假之分符合实际-真不符合实际-假二者关系:有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。例：“六只脚比四只脚跑得快”是判断，是对跑得快慢的断定，但是，这个断定是不正确的，所以是一个假判断。既不肯定什么，又不否定什么，不是判断。

下列语句都属于判断句吗？（1）北京是中国的首都。（2）泰山不是一座文化名山。（3）你觉得这次考试怎么样？（4）逻辑学真是一门有意思的学科啊！（5）啊，我的天啊！（6）难道会有无因之果吗？（7）人是谁创造的呢？肯定判断否定判断不是判断，是疑问句是感叹肯定判断不是判断，仅是感叹反问句，是判断不是判断，是疑问句小试牛刀

4.检验判断正确与否的标准：社会实践①判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。②符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。误区：来源于人们的社会实践的判断是真判断判断是否正确要经过实践检验

哲学认识论、形式逻辑和日常生活三个领域断定判断真假的标准哲学认识论“这朵花是红的”若花的属性确实是红的，即认识主体和认识客体达到了一致性，“这朵花是红的”就是真判断。形式逻辑假设“这朵花是红的”这个判断是真的，则“这朵花不是红的”就是假的。形式逻辑关注的侧重点只在于判断的形式，以及判断形式之间的关系。日常生活“现在是上午8点整”其一，这是一个判断，理由在于对当下时间有所断定；其二，这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区等其他因素。侧重于思维的内容侧重于思维的形式侧重于具体的语境拓展延伸

判断的表达与类型02

以下三个语句都试图表达判断：这是新学生宿舍。来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。一旦吸烟,就会患肺癌。?上述表达是否明确或准确，为什么？合作探究

“新”的含义不明确，可以理解为“新的”学生宿舍，强调宿舍是新的，也可理解为“新同学”的宿舍，强调新同学。这个语句的概念搭配不当，阳光和海水是不能被呼吸的。这个语句表达的条件判断是错误的，吸