幼儿园大班音乐公开课教案外婆的礼物含反思docx（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班音乐公开课教案外婆的礼物含反思docx（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，旨在通过音乐公开课的形式，让学生在欢快的旋律和歌曲中感受外婆的关爱和温暖。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中音乐领域的课程目标，强调培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的审美情趣和音乐素养。

二、学情分析

大班幼儿在音乐方面已有一定的基础，能够跟随旋律哼唱简单的歌曲。他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但也容易注意力不集中。针对这些特点，本课将采用生动有趣的教学方法，通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，同时注重培养他们的集体意识和合作精神。

三、教学目标与内容

本课的核心概念是“外婆的礼物”，通过歌曲《外婆的礼物》传递亲情和关爱。教学目标包括：1.让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的旋律和节奏；2.引导幼儿体验亲情，学会感恩；3.培养幼儿的音乐素养和审美情趣。

教学内容包括：1.学习歌曲《外婆的礼物》；2.体验亲情，学会感恩；3.进行音乐游戏和律动活动。通过这些活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出外婆的礼物在歌曲中的具体内容。

列举歌曲中表达亲情的方式和情感。

2.能力的目标

设计一个简单的律动动作，与歌曲的节奏相匹配。

评价同伴的演唱表现，给出建设性反馈。

3.情感态度与价值观的目标

体验歌曲中表达的对外婆的感激之情。

表达对亲情的理解和尊重。

4.科学思维的目标

解释歌曲中旋律和节奏的特点。

分析歌曲的结构和表达方式。

5.科学评价的目标

评价自己的演唱表现，识别改进点。

评价同伴的演唱表现，识别优点和不足。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿学会演唱歌曲《外婆的礼物》，理解歌曲中的亲情表达。难点在于引导幼儿通过歌曲体验外婆的爱，培养感恩情感，并设计与之匹配的律动，这需要结合幼儿的生活经验和情感认知，通过具体情境和互动活动进行有效引导。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具（包括图片、道具）、背景音乐以及相关故事资料。学生需带好画笔和彩色纸张。环境布置上，需设置温馨的课堂氛围，确保有足够的空间进行律动活动。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师引导：“小朋友们，你们有没有收到过外婆送的礼物？今天我们要来学习一首关于外婆的礼物歌曲，让我们一起走进歌曲，感受外婆的爱。”

2.学生活动：学生分享自己收到外婆礼物的小故事。

（二）新授（35分钟）

1.教学任务一：歌曲学习

活动方案：教师播放歌曲《外婆的礼物》，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

学生预期行为：学生跟随音乐哼唱，感受歌曲的旋律和节奏。

2.教学任务二：歌词学习

活动方案：教师带领学生逐句学习歌词，理解歌词内容。

学生预期行为：学生能够正确唱出歌词，理解歌词表达的情感。

3.教学任务三：旋律学习

活动方案：教师讲解歌曲的旋律特点，引导学生注意音高和节奏。

学生预期行为：学生能够准确演唱旋律，注意音高和节奏。

4.教学任务四：律动设计

活动方案：教师引导学生根据歌曲旋律设计简单的律动动作。

学生预期行为：学生能够设计出与歌曲节奏相匹配的律动动作。

5.教学任务五：歌曲演唱

活动方案：教师组织学生分组练习歌曲演唱，并进行集体演唱。

学生预期行为：学生能够熟练演唱歌曲，表现出良好的合作精神。

（三）巩固（5分钟）

1.教师引导：“小朋友们，我们刚刚学习了《外婆的礼物》，现在请你们用自己的方式表达对外婆的爱。”

2.学生活动：学生通过绘画、手工等形式表达对外婆的爱。

（四）小结（5分钟）

1.教师总结：“今天我们学习了《外婆的礼物》，感受到了外婆的爱。希望大家能够学会感恩，珍惜亲情。”

2.学生回顾：学生回顾学习内容，分享自己的学习心得。

（五）当堂检测（5分钟）

1.教师提问：“谁能告诉我，这首歌曲的名字是什么？歌词中表达了怎样的情感？”

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，展示学习成果。

教学反思

本节课通过歌曲《外婆的礼物》让幼儿感受外婆的关爱，培养他们的感恩之情。在教学过程中，教师注重创设情境，引导学生参与活动，激发他们的学习兴趣。同时，通过设计不同的教学任务，培养学生的音乐素养、审美情趣和合作精神。

在“新授”环节中，教师通过五个教学任务，层层递进，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。具体教学任务如下：

1.歌曲学习：通过播放歌曲，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏，为后续学习打下基础。

2.歌词学习：教师带领学生逐句学习歌词，理解歌词内容，为演唱歌曲做好铺垫。

3.旋律学习：教师讲解歌曲的旋律特点，引导学生注意音高和节奏，提高学生的音乐素养。

4.律动设计：教师引导学生根据歌曲旋律设