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幼儿园中班体育游戏教案小公鸡跑（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为幼儿园中班体育游戏教案，主题为“小公鸡跑”。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课旨在通过游戏活动，培养幼儿的奔跑、跳跃等基本运动技能，增强幼儿的身体协调性和灵活性。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是体育活动的重要组成部分，与前后知识关联紧密，如与“小动物”主题相关联，有助于幼儿对动物特性的认知。核心概念为“奔跑”，技能为“跳跃”。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的运动基础，对奔跑、跳跃等动作有一定的理解和掌握。然而，由于年龄特点，幼儿在运动过程中可能存在协调性不足、动作不规范等问题。此外，部分幼儿可能对游戏活动缺乏兴趣，需要教师通过多样化的教学手段激发其参与积极性。针对这些情况，教师应关注幼儿个体差异，采用分层教学，确保每位幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：掌握奔跑、跳跃等基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。

过程与方法：通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

情感态度与价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极向上的精神风貌。

（2）教学策略

游戏化教学：设计丰富多样的游戏，激发幼儿参与积极性。

分层教学：根据幼儿个体差异，设置不同难度的游戏任务。

互动式教学：鼓励幼儿在活动中相互交流、合作，共同完成任务。

家园共育：引导家长关注幼儿的体育活动，共同促进幼儿身心健康发展。

二、教学目标

1.知识的目标

了解小公鸡的基本特征和运动方式。

能够说出小公鸡的奔跑和跳跃动作。

2.能力的目标

通过模仿小公鸡的动作，提高奔跑和跳跃的技能。

在游戏中协调身体，发展平衡能力和灵活性。

3.情感态度与价值观的目标

在游戏中体验运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。

通过团队合作，增强集体荣誉感和友谊。

4.科学思维的目标

观察小公鸡的动作，尝试分析其运动原理。

通过游戏，培养解决问题的能力和创新思维。

5.科学评价的目标

能够评价自己在游戏中的表现，并提出改进措施。

学会使用简单的体育术语来描述动作和感受。

三、教学重难点

本课教学重点在于帮助幼儿掌握小公鸡奔跑和跳跃的基本动作，难点在于培养幼儿在游戏中的协调性和灵活性，以及激发他们对体育活动的兴趣。难点之所以存在，是因为中班幼儿的协调能力和运动技能尚在发展中，需要教师通过趣味性和互动性强的教学方法，帮助他们克服动作不协调的困难，从而在游戏中自然地提高运动技能。

四、教学准备

为了确保“幼儿园中班体育游戏教案小公鸡跑”的教学顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含小公鸡图片和动作示范的多媒体课件，准备小公鸡模型和跳跃障碍物等教具，准备音频视频资料辅助动作教学，设计任务单和评价表以引导和评估幼儿的学习效果。同时，确保教学环境安全舒适，如布置宽敞的场地、安排小组座位等，以便幼儿能够自由活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于小鸡的视频，引起幼儿对小公鸡的兴趣。

提问：“小朋友们，你们看到了什么动物？它们在做什么？”

引导幼儿说出“小鸡”，并描述它们的行为。

引入主题：“今天，我们要学习一个有趣的游戏——小公鸡跑。”

2.新授（30分钟）

（1）任务一：观察与模仿（5分钟）

教师展示小公鸡奔跑和跳跃的动作，并邀请一位幼儿上来模仿。

教师引导幼儿观察小公鸡的动作特点，如双脚并拢、膝盖微弯等。

幼儿分组练习模仿小公鸡的动作，教师巡回指导。

（2）任务二：动作分解与练习（10分钟）

教师将小公鸡的动作分解为几个步骤，如起跑、加速、跳跃等。

教师示范每个步骤的动作，并指导幼儿分组练习。

幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）任务三：游戏情境创设（5分钟）

教师创设一个游戏情境，如小公鸡在森林里寻找食物。

幼儿分组扮演小公鸡，在教师设定的障碍物间奔跑和跳跃。

教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。

（4）任务四：小组合作游戏（10分钟）

幼儿分组进行合作游戏，如在规定时间内，小公鸡们要找到最多的食物。

教师观察幼儿在游戏中的表现，并给予及时指导。

游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏感受。

（5）任务五：动作创新与展示（5分钟）

教师鼓励幼儿发挥想象力，创新小公鸡的动作。

幼儿分组练习创新动作，并选出代表进行展示。

教师对幼儿的创新动作给予肯定和鼓励。

3.巩固（5分钟）

教师组织幼儿进行小公鸡跑的接力赛，巩固所学动作。

幼儿分组进行比赛，教师计时并记录成绩。

教师对比赛进行点评，鼓励幼