感恩主题班会感恩的心主题班会教案（2025—2026学年）.docxVIP

感恩主题班会感恩的心主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年高中学段设计，主题为“感恩的心”，符合《高中思想政治课程标准》中关于道德与法治教育的核心要求。课程内容旨在引导学生树立正确的价值观，培养感恩意识，提升学生的道德素养。本课内容在单元中占据重要地位，与前后的知识关联密切，如与“诚信”、“责任”等主题相辅相成，共同构建学生的道德品质体系。

二、学情分析

高中学段学生已具备一定的社会认知和生活经验，对感恩的理解开始从感性上升为理性。学生的认知特点表现为思维活跃、情感丰富，对道德教育内容有较高的兴趣。然而，部分学生可能存在对感恩认识不足、情感表达不充分等问题。教学过程中需关注学生可能存在的易错点，如将感恩与功利主义混淆，或缺乏具体的感恩行为表现。教学设计应从学生实际出发，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，提高感恩教育的实效性。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.使学生理解感恩的含义和重要性；2.引导学生反思自身行为，培养感恩意识；3.培养学生表达感恩的情感，提高道德素养。针对高中学段学生的特点，教学策略可采取以下措施：1.结合案例分析，引导学生深入理解感恩；2.设计互动环节，激发学生情感共鸣；3.通过实践活动，让学生将感恩意识转化为具体行动。通过以上策略，帮助学生达到教学目标，实现道德与法治教育的预期效果。

二、教学目标

1.知识目标：能够说出感恩的定义及其在社会主义核心价值观中的地位，列举至少三个生活中的感恩实例，解释感恩与个人成长的关系。

2.能力目标：通过小组讨论，设计一个感恩主题的班会活动方案，能够评价方案的可行性和创新性，并能够根据反馈进行修改和完善。

3.情感态度与价值观目标：在班会活动中，能够表达对他人和集体的感恩之情，树立积极向上的生活态度，形成尊重他人、关爱他人的价值观。

4.科学思维目标：通过分析感恩现象，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，能够从不同角度审视感恩问题，提出自己的见解。

5.科学评价目标：能够运用科学的方法评价感恩主题班会活动的效果，包括活动的设计、执行和反馈，形成对活动质量的客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解感恩的内涵及其在个人成长和社会生活中的重要性，难点在于帮助学生将感恩情感转化为具体的行动和表达，克服情感表达不足和感恩行为缺乏的困境。难点形成的原因在于学生情感体验的个体差异和感恩行为的实践性，需要通过情境创设和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、感恩主题视频、感恩故事卡片、感恩行为评价表等教具，并设计互动环节和实践活动。学生需预习教材相关内容，准备笔记本和笔。教学环境布置包括分组讨论区域和黑板板书设计，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入（5分钟）

活动设计：播放一段感恩主题的音乐视频，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

学生活动：聆听音乐，感受音乐中的感恩情感。

教师引导：引导学生分享音乐给他们带来的感受，引出感恩的主题。

新授（35分钟）

教学任务一：感恩的定义与意义

活动方案：

1.教师简要介绍感恩的定义，让学生初步了解感恩的含义。

2.分组讨论：每组学生列举生活中的感恩实例，并说明感恩的意义。

3.小组代表分享讨论成果，全班交流。

学生活动：聆听教师讲解，参与小组讨论，分享个人观点。

预期行为：学生能够说出感恩的定义，列举生活中的感恩实例，并理解感恩的意义。

教学任务二：感恩的表达方式

活动方案：

1.教师讲解感恩的表达方式，如言语表达、行为表达、情感表达等。

2.学生根据所学，设计一个感恩的表达方案，可以是送给老师的感谢信，也可以是给家人准备的感恩晚餐。

3.小组讨论并选择最佳方案，全班展示。

学生活动：聆听教师讲解，设计感恩表达方案，参与小组讨论和展示。

预期行为：学生能够设计出具体的感恩表达方案，并能够清晰表达感恩之情。

教学任务三：感恩在人际交往中的作用

活动方案：

1.教师通过案例分析，让学生了解感恩在人际交往中的作用。

2.学生分组讨论：如何通过感恩来改善人际关系。

3.小组代表分享讨论成果，全班交流。

学生活动：聆听教师讲解，参与小组讨论，分享个人观点。

预期行为：学生能够认识到感恩在人际交往中的积极作用，并能够提出改善人际关系的建议。

教学任务四：感恩与个人成长的关系

活动方案：

1.教师通过案例分享，让学生了解感恩与个人成长的关系。

2.学生分组讨论：感恩如何影响个人的成长。

3.小组代表分享讨论成果，全班交流。

学生活动：聆听教师讲解，参与小组讨论，分享个人观点。

预期行为：学生能够认识到感恩对个人成长的重要性，并能够提出如何通过感恩促进个人成长的建议。

教学任务五：感恩的实践

活动方案：