8 《陈太丘与友期 》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册(共19张PPT).pptxVIP

情景导入

我市开展“十佳学生”评选活动，孔融、

曹冲、司马光以及《陈太丘与友期行》

中的陈元方同学纷纷入围。今天，咱们一起走进“十佳学生”评选活动现场，为陈元方同学拉票。

元方故事我来讲

元方品质我来赞良好家风我来扬

壹元方故事我来讲

分角色朗读，读准字音，读出节奏。

思考：这篇课文讲了一个什么样的故事?请你试着以元方或陈太丘友人的口吻把这个故事讲给同学听。

我是陈太丘的友人，我和他相约今天出行……我是元方，今天……

我是陈太丘的友人，我和他相约今天出行......

我是元芳。今天......

按照事情的发展顺序：起因、经过、结果。

评价指标

水平

优秀

良好

合格

声音洪亮，表达清晰

语言生动，情节完整

想象合理，切合内容

简述故事评价表

贰元方品质我来赞

小组合作，圈画出能体现人物描写

句子，分析人物形象。

小贴士：注意朗读的语调、语气、

表情和动作。

君与家君期日中。日中不

至，则是无信；对子骂父，

则是无礼

(冷静严厉)

非人哉!与人期行；相委而去。

(暴躁粗鲁)

对话

友人到底是一个怎样的人?

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。

言而无信，不守信用

友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”

缺乏修养、没有礼貌

友人惭，下车引之。

知错能改

你认为陈元方是一个怎样的孩子?

元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无

信；对子骂父，则是无礼。)懂礼识义

元方人)性格直率，好恶分明，

情感易外露

资料链接

东汉初年形成了以“孝”为核心的政治伦理，“孝”在人才选举等

国家制度中发挥着重要作用。东汉时期，孝道特别兴盛。传统的二十四孝图，即有八孝产生于东汉。比如我们熟悉的“香九龄，能温席”,

“融四岁，能让梨”。

东汉末年，一个人甚至仅

仅凭孝顺父母，就能够被举荐

当官，这就是——举孝廉!

守信

重孝

懂礼

方正

元方的人物形象

叁良好家风我来扬

1.了解陈家家风的养成。

2.学习陈元方对敬辞和谦辞的使用。

3.做方正少年，传家风，扬国风。

世说新语(一)·德行

陈元方子/长文，有英才，与季方子/孝先/各论/其父功德，争之/不能决，咨于太丘。太丘曰：“元方/难为兄，季方/难为弟。”

【译文】陈元方的儿子陈长文，有杰出的才能，

他和陈季方的儿子陈孝先各自论述自己父亲的事业和品德，两人争执不下，便去问祖父太丘长陈是。陈是说：“元方很难当哥哥，季方也很难当弟弟。”

“君”“尊君!“家君”的称谓有什么不同?

君：是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。

尊：敬辞。用于称跟对方有关的人或事。

如：尊姓大名

家：谦辞。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：家父

故/今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智/则国智，少年富/则国富；

少年强/则国强，少年独立/则国独立；

少年自由/则国自由，少年进步/则国进步；少年胜于欧洲/则国胜于欧洲，

少年雄于地球/则国雄于地球。

美哉/我少年中国，与天不老!

壮哉/我中国少年，与国无疆!

-—-梁启超《少年中国说》节选

江现事背

起层饺会嗜格外慎

会吵诱

親大人膝下见

港途间,友人会

课后作业

辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞。

①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡

人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下

敬辞有：③④69

谦辞有：①②⑤⑧

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃

至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。