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幼儿园小班健康教育手卫生教案设计

幼儿园小班健康教育活动教案：我爱洗手，细菌拜拜

活动领域：健康教育

活动对象：幼儿园小班幼儿（3-4岁）

活动目标

1.认知目标：初步了解手上会有看不见的细菌，知道细菌会让我们生病，从而认识到洗手的重要性。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的“七步洗手法”清洗双手，初步掌握饭前便后、手脏时要洗手的卫生习惯。

3.情感目标：愿意在饭前便后、手脏时主动洗手，体验清洁双手的快乐，培养爱清洁、讲卫生的积极情感。

活动准备

1.物质准备：

*多媒体课件或图片：包含细菌（可用卡通形象表示）、脏手、干净手的对比图片，以及洗手步骤图。

*故事《小明的小手》（自编，内容围绕小明因不爱洗手生病，后养成洗手习惯恢复健康）。

*小毛巾、小香皂（或洗手液）、小水盆（或直接在盥洗室进行）。

*娃娃一个（用于情景表演）。

*代表“细菌”的小贴纸或小绒毛玩具。

*洗手歌音频。

2.经验准备：幼儿有过饭前便后由成人提醒洗手的经历，但对洗手的原因和正确方法了解不深。

活动过程

一、导入活动：神秘的“小手”

1.情境感知，激发兴趣：

*教师出示一双“脏手”（可在手上涂抹少量不易察觉的无毒颜料或用图片展示），提问：“小朋友们，看看老师这双手，感觉怎么样？”（引导幼儿说出“脏”、“不舒服”等）

*再出示一双干净的手（或请一位手干净的小朋友展示），提问：“那这双手呢？”（引导幼儿说出“干净”、“舒服”等）

*教师小结：“是呀，脏脏的小手看起来不舒服，那我们的小手上是不是只有看得见的脏东西呢？”

2.故事导入，认知细菌：

*教师讲述故事《小明的小手》：“有个小朋友叫小明，他有一双胖乎乎的小手。可是小明不爱洗手，玩完玩具不洗手，饭前也不洗手。有一天，小明的肚子疼了起来，还发烧了，妈妈赶紧带他去看医生。医生说：‘小明，你肚子里有好多小细菌在捣乱呢！这些细菌就是通过你的小手，跑到肚子里去的。’”

*提问：“小明为什么会生病呀？”（引导幼儿说出因为手上有细菌，吃进了肚子里）

*教师出示细菌的卡通图片或模型：“看，这就是我们手上可能有的小细菌，它们很小很小，我们用眼睛看不见，但它们会让我们生病，会肚子疼、会感冒。”

二、展开活动：学习正确洗手

1.讨论：什么时候需要洗手

*教师提问：“我们的手上有细菌，那什么时候我们的小手会变得特别脏，特别需要洗干净呢？”

*鼓励幼儿结合生活经验自由发言，教师根据幼儿的回答进行梳理和小结，如：饭前、便后、玩玩具后、从外面回来后、手摸了脏东西后、吃水果前等。

2.学习“七步洗手法”

*教师：“原来有这么多时候我们都需要洗手！那怎么样才能把小手洗得干干净净，把细菌都赶走呢？今天老师要教小朋友们一个‘洗手魔法’，学会了这个魔法，细菌就再也不敢欺负我们啦！”

*教师利用洗手步骤图或PPT，边念儿歌边示范正确的洗手步骤：

*第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。（儿歌：搓搓搓，搓手心，手心手心搓干净。）

*第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。（儿歌：搓搓搓，搓手背，手背手背也要净。）

*第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。（儿歌：交叉搓，搓指缝，细菌无处藏。）

*第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（儿歌：转转转，转拇指，拇指弯弯真干净。）

*第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。（儿歌：勾勾手，搓指尖，指尖也要搓一搓。）

*第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（儿歌：握握拳，搓手腕，手腕也要洗干净。）

*第七步：用清水把手冲洗干净，再用干净的毛巾擦干。（儿歌：冲冲冲，冲干净，毛巾擦干真舒服。）

*教师示范时，动作要慢而清晰，儿歌要简单易懂，便于幼儿记忆和模仿。

*幼儿练习：

*教师带领幼儿边念儿歌边空手模仿洗手动作2-3遍。

*分组请幼儿到盥洗室，利用准备好的小水盆、香皂（或洗手液）、小毛巾进行实际操作，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的洗手方法，特别提醒幼儿要认真搓揉每个部位，不要玩水，洗完后用毛巾擦干。

*可播放“洗手歌”音频，让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中巩固洗手技能。

三、结束活动：我是洗手小能手

1.游戏“给小手做检查”

*教师：“小朋友们都学会洗手魔法了吗？现在我们来当‘卫生小检查员’，互相看看小伙伴的小手洗干净了没有。”

*幼儿互相观察，教师引导幼儿说出干净的小手是什么样的（没有污渍、香香的）。

2.总结与鼓励

*教师：“今天我们都学会了‘洗手魔法’，知道了什么时候要洗手，也学会了怎么把小手洗得干干净净。细菌最害怕