沧州市第六中学八年级语文上册 第三单元 11 短文二篇《答谢中书书》说课稿 新人教版20250.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

答谢中书书

一、教材分析

本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文

中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景抒情的

优秀短文，作者抓住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏、四季）景物的变化，并

且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能

起到承前启后的效果。

二、学情分析

学生经过七年级一年文言文的学习，对文言文有一定的学习基础，有必要让学生更深

入地去学习、掌握文言文的其他样式。七年级学生对于文中的字、词、句子以及课文的内

容，都已经有了一定的了解，对课文没有新鲜感，所以针对八年级的学生，想办法调动学

生的积极性很重要。采用多媒体等电教手段，增强作品的魅力，产生良好的视听效果，吸

引学生注意力，激起学生的兴趣。

三、教法分析

授之鱼不如授之以渔，“教给方法比教给知识更重要”，因此我遵循“教师为主导，

学生为主体，质疑为主线”的教学思路，采用了诵读法、创设情境法、小组讨论法等，使

学生从学会到会学，这样学生既学到了知识，又提高了能力。

四、学法分析

采用探究式，合作式学习方法，使学生自主的学习，用探究的方式由表及里地理解文

言文。

五、教学目标分析

根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”“具有独立阅

读能力，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高

尚情操与趣味的熏陶。”

结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标分为“知识和技能”、“过

程和方法”、“情感态度和价值观”三方面：

知识和能力：

⑴字词的梳理，准确理解课文下注的词语，弄清词句含义。

⑵学习把握景物描写手法。

过程和方法：

⑴布置预习，让学生解决生字，记下文中难点，然后进行讲解。

⑵点拔法、串讲法、诵读法、问答法。

(3)了解文章中的优美意境，品味、积累写景的优美语言

情感、态度和价值观：

(1)体会文中蕴含的思想感情。(2)培养学生热爱大自然的美好情操。

六、重点与难点分析

重点：⑴让学生反复诵读短文，体会文章意境；⑵学习文中写景状物的方法。难

点：⑴引导学生在思想上超越时空，与作者对话，领会他们的思想感情。⑵学习文中写

景状物的方法。

下面是落实目标。

一、教学程序

1、导入新课

同学们，你们喜欢旅游吗？当你置身在美好的大自然时，你们觉得我们周围的一切美

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

吗？也许你忙于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望天边的一瞬间，你会感到一切

是那样美好。天的晴朗，地的广袤，山的挺拔，树的葱笼，鸟的飞翔……无不让你心旷神

怡。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。

[说明]：此设计帮助同学们在头脑中再现大自然的美景，设计一个较好的教学环境，为课

文教学作情感铺垫。

2、走进文本，了解背景

简介时代背景和作者相关知识，并检查导学案“课前导学”部分，使学生对课文有一