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2025年五年级北师大版语文下册阅读策略与技巧试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成后面的题目。

材料一：

清晨，当第一缕阳光洒向大地，林间的小溪便开始了它欢快的歌唱。溪水清澈见底，可以看到水底光滑的鹅卵石和摇曳的水草。几只小鱼在石头间穿梭嬉戏，不时吐出几个小小的气泡。岸边的树木郁郁葱葱，新发的绿叶在阳光下闪闪发光。鸟儿在枝头跳跃，唱着清脆的歌谣。空气中弥漫着泥土和青草的芬芳，深吸一口气，感觉心旷神怡。这是一个充满生机和活力的早晨，大自然正用它最美好的方式迎接新的一天。

题目：

1.文章开头描写了清晨的哪些景象？这些描写有什么作用？

2.从文中找出表现小溪“欢快”的词语，并结合具体描写说说你是如何体会到的。

3.用“______”画出文中表现作者感受的句子，这句话体现了作者怎样的心情？

4.读完全文，你仿佛看到了一个怎样的画面？请用简洁的语言进行描述。

5.你认为文中加点的词语“生机”和“活力”还可以用来形容哪些事物？请各举一例。

材料二：

李时珍是明朝著名的医药学家。他自幼喜爱读书，尤其对医药方面的书籍很感兴趣。长大后，他并没有满足于书本知识，而是决心要亲自去验证和补充书中的内容。为了解各种草药的性能，他跋山涉水，走遍了名山大川。他不仅仔细观察药材的样貌、生长环境，还亲自品尝，记录下来。有一次，为了寻找一种罕见的草药，他不顾年事已高，深入险峻的山脉，甚至差点迷失方向。经过长期不懈的努力，他终于完成了伟大的药物学著作《本草纲目》。这本书内容丰富，详实可靠，不仅总结了中国古代药物学的成就，也为后来的医学发展奠定了坚实的基础。

题目：

6.材料中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？

7.李时珍为了完成《本草纲目》，做了哪些方面的努力？

8.从李时珍身上，你学到了哪些值得学习的品质？

9.如果你要写一篇关于李时珍的短文，你会从哪些方面选取材料？请至少写出三点。

10.结合材料内容，谈谈你对“书到用时方恨少”这句话的理解。

材料三：

一位老师在一次班会课上问同学们：“你们觉得自己是聪明的孩子吗？”同学们有的摇头，有的点头。老师接着说：“其实，每个人生来都有潜力，关键在于是否愿意挖掘和付出努力。就像一把锁，需要用合适的钥匙才能打开。有些人可能这把钥匙用不好，换另一把试试，或者多尝试几把不同的钥匙，总会找到开锁的方法。学习也是这样，遇到困难时，不要轻易放弃，要尝试用不同的方法去解决，比如请教同学、查阅资料、反复思考等。只要坚持不懈，总有一天会‘打开’那把属于你的‘锁’，发现里面的宝藏。”老师的话让同学们深受启发，大家开始思考如何更好地发掘自己的潜力。

题目：

11.老师问同学们“你们觉得自己是聪明的孩子吗？”同学们可能会有哪些不同的反应？为什么？

12.文中老师用“锁”和“钥匙”作比喻，目的是什么？

13.老师认为在学习中遇到困难时，应该怎么做？

14.你认为“发掘潜力”对一个人的成长意味着什么？

15.请结合材料内容和自己的学习实际，写一段话谈谈你是如何尝试发掘自己潜力的。

试卷答案

材料一：

1.描写了清晨小溪流水、溪底鹅卵石和水草、岸边树木、鸟儿以及空气中气味等景象。这些描写的作用是：交代了时间、地点和季节特征，营造了清新、宁静、充满生机的早晨氛围，为下文描写小溪的欢快和作者的感受做了铺垫。

2.表现小溪“欢快”的词语有：歌唱、欢快、跳跃、清脆。体会：作者用“歌唱”形容溪流声，用“欢快”直接点明心情，用鸟儿的“跳跃”和“清脆的歌谣”来侧面烘托，这些词语和描写共同营造了轻松愉悦的氛围，表现了小溪和清晨景色的生机勃勃。

3.用“______”画出句子：“这是一个充满生机和活力的早晨，大自然正用它最美好的方式迎接新的一天。”这句话体现了作者感到心旷神怡、对大自然充满喜爱和赞美的心情。

4.看到了一个清晨时分的美丽森林景象：小溪清澈流动，鱼儿嬉戏，树木茂盛，鸟儿鸣唱，空气清新芬芳，整个画面充满了生命的活力和自然的美好。

5.“生机”：可以形容刚发芽的种子、充满活力的团队等。例如：春天里，破土而出的嫩芽充满了生机。

“活力”：可以形容正在进行激烈比赛的运动员、热闹的节日场面等。例如：赛场上，运动员们充满了活力。

材料二：

6.运用了举例（或具体事例）的说明方法。作用：通过具体列举李时珍深入险峻山脉寻找罕见草药的事例，具体生动地说明了李时珍为了解药材不辞辛劳、不怕危险，体现了他的决心和毅力，增强了文章的可读性。

7.李时珍的努力主要体现在：一是坚持理论联系实际，不满足书本知识，亲自去验证和补充；二是跋山涉水，走遍名山大川，实地考察药材；三是仔细观察药材的样貌、生长环境，并亲自品尝、记