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教育理论类考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.培养人的社会活动

D.永恒性

2.我国最早的学校教育机构是（）

A.庠

B.序

C.校

D.学

3.教育目的的层次结构由高到低依次为（）

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

C.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

D.培养目标、教育目的、教学目标、课程目标

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高能力

5.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

7.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

8.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科的教学方法

9.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：1.C2.A3.A4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于教育心理学研究对象的是（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的品德心理

D.教师的职业心理

3.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的年龄特征

D.教师的业务水平、实际经验及个性特点

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

7.课程标准的基本框架包括（）

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

8.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

9.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

10.心理健康的标准有（）

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

5.课程标准是教材编写的依据。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.德育过程就是品德形成过程。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答案：传递与保存文化；传播与交流文化；选择与提升文化；更新与创造文化。

2.简述教师的职业素养。

答案：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。

3.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述德育的原则。

答案：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。

讨论题（总4题，每题5