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小班漫游糖果王国教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过“小班漫游糖果王国”这一主题，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，培养学生的认知能力、语言表达能力和动手操作能力。课程内容与《幼儿园大班课程标准》中“感知周围环境”和“语言表达”两个领域密切相关，为后续学习打下基础。

二、教材分析

本课的核心概念是“糖果王国”，通过幼儿对糖果王国的认知，引导他们了解不同糖果的特点、制作方法以及背后的文化内涵。技能方面，重点培养幼儿的观察力、想象力和创造力。本课与前后的知识关联紧密，如与“水果世界”和“动物王国”等主题相呼应，有助于形成完整的知识体系。

三、学情分析

小班幼儿处于认知发展的初期阶段，具备一定的观察力和想象力，但对糖果的认识有限。他们喜欢鲜艳的色彩和有趣的故事，对动手操作活动充满兴趣。然而，部分幼儿可能存在注意力不集中、表达能力不足等问题。教学设计中需充分考虑这些因素，采用生动有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

二、教学目标

1.知识目标

说出糖果王国的常见种类和颜色。

列举三种不同糖果的制作原料。

解释糖果背后的文化故事。

2.能力目标

设计一个简单的糖果制作步骤图。

评价糖果的口感和外观设计。

通过角色扮演活动，表现出对糖果王国的认知和想象力。

3.情感态度与价值观目标

表达对糖果的喜爱和欣赏。

体验通过动手操作获得成就感。

树立健康饮食和食品安全意识。

4.科学思维目标

分析不同糖果的口感和味道。

比较不同糖果的制作工艺。

推理糖果与日常生活的关系。

5.科学评价目标

评价糖果制作过程中的成功与不足。

反思如何改进糖果制作工艺。

总结学习到的科学知识和生活经验。

三、教学重难点

教学重点：通过角色扮演和动手操作，让幼儿了解糖果的种类、颜色和制作过程，培养他们的观察力和动手能力。

教学难点：引导幼儿理解糖果背后的文化故事，激发他们的想象力和创造力，同时培养他们对健康饮食的认识。难点在于将抽象的文化知识融入幼儿易于接受的游戏活动中。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、糖果图片、制作糖果的步骤图、相关音频故事以及制作糖果的材料（如糖、面粉、色素等）。学生需提前收集关于糖果的资料，并准备画笔、剪刀等绘画工具。教学环境布置需考虑小组合作的空间，确保黑板板书清晰，为幼儿提供互动和展示的平台。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师以动画故事《糖果王国的秘密》导入，通过大屏幕播放动画，激发幼儿的兴趣。

2.学生活动：幼儿观看动画，并跟随故事中的角色一起进入糖果王国。

二、新授（35分钟）

1.任务一：糖果的种类

活动方案：教师展示各种糖果图片，引导幼儿说出糖果的名称和颜色。

学生活动：幼儿观察图片，说出糖果的名称和颜色，并尝试用简单的词汇描述糖果的特点。

2.任务二：糖果的制作

活动方案：教师演示糖果的基本制作步骤，如糖果模具的使用、糖水的熬制等。

学生活动：幼儿观察教师演示，并尝试按照步骤进行糖果制作。

3.任务三：糖果的故事

活动方案：教师讲述关于糖果的有趣故事，如糖果的起源、传说等。

学生活动：幼儿聆听故事，并尝试复述故事中的关键情节。

4.任务四：糖果的创意设计

活动方案：教师引导幼儿发挥想象力，设计属于自己的糖果。

学生活动：幼儿运用画笔、剪刀等工具，设计糖果的外观和包装。

5.任务五：糖果的品尝与分享

活动方案：教师准备各种糖果，让幼儿品尝并分享自己的感受。

学生活动：幼儿品尝糖果，并表达自己的喜好和评价。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：教师组织幼儿进行糖果知识问答，巩固所学内容。

2.学生活动：幼儿积极参与问答，巩固对糖果的认识。

四、小结（5分钟）

1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，强调糖果的种类、制作、故事和创意设计等方面的知识。

2.学生活动：幼儿回顾本节课的学习内容，并表达自己的收获。

五、当堂检测（5分钟）

1.活动方案：教师发放糖果制作小卡片，让幼儿根据所学知识完成制作步骤。

2.学生活动：幼儿完成制作卡片，展示自己的制作成果。

教学过程详细描述

新授环节：糖果的种类

任务一：糖果的种类

活动方案：

1.教师展示多种糖果图片，包括巧克力、棉花糖、果冻、软糖等。

2.教师提问：“大家能说出这些糖果的名字吗？”

3.幼儿观察图片，说出糖果的名称和颜色。

4.教师引导幼儿用简单的词汇描述糖果的特点，如“甜”、“软”、“硬”等。

5.教师总结糖果的种类和特点。

学生活动：

1.幼儿观察图片，说出糖果的名称和颜色。

2.幼儿尝试用简单的词汇描述糖果的特点。

3.幼儿参与教师的总结。

任务二：糖果的制作