读后续写万能升华主旨句助人型版高考英语读后续写专项技巧训练教案（2025—2026学年）.docxVIP

读后续写万能升华主旨句助人型版高考英语读后续写专项技巧训练教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针年高考英语读后续写专项技巧训练，依据《普通高中英语课程标准》和《高考英语考试大纲》进行设计。课程内容旨在提升学生英语读后续写能力，包括万能升华主旨句的运用，符合高考英语读后续写的要求。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，与前后的知识关联紧密，如阅读理解、写作技巧等，旨在培养学生综合运用英语的能力。

2.学情分析

学生已有的知识储备包括基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。生活经验方面，学生对高考英语读后续写有一定的认识，但可能存在以下困难：①对万能升华主旨句的理解不够深入；②在运用万能升华主旨句时，缺乏针对性；③写作技巧不足，导致文章逻辑不清晰。针对这些易错点和混淆点，本教案将着重培养学生的思维能力和写作技巧，确保教学设计的出发点和目标设定以学生为中心。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课学习，学生能够熟练运用万能升华主旨句，提高读后续写能力；掌握写作技巧，使文章逻辑清晰，表达流畅。

教学策略：①采用情境教学法，激发学生学习兴趣；②通过案例分析，引导学生深入理解万能升华主旨句的运用；③开展小组讨论，培养学生合作学习能力；④进行写作练习，提高学生写作技巧。

二、教学目标

知识的目标

说出：能够识别并解释万能升华主旨句的结构和功能。

列举：能够列举至少五种万能升华主旨句的类型及其典型例子。

解释：能够分析万能升华主旨句在高考英语读后续写中的作用。

能力的目标

设计：能够独立设计一篇读后续写，合理运用万能升华主旨句。

评价：能够评价同伴的读后续写，指出其运用万能升华主旨句的效果。

论证：能够运用逻辑思维，论证万能升华主旨句在提高读后续写质量中的作用。

情感态度与价值观的目标

认同：认同万能升华主旨句在英语写作中的重要性，并愿意在写作中积极运用。

自信：通过成功运用万能升华主旨句，增强学生在英语写作中的自信心。

尊重：尊重并学习优秀的英语读后续写作品，提高自己的写作水平。

科学思维的目标

分析：能够分析不同类型的万能升华主旨句，理解其适用场景。

综合：能够综合运用多种万能升华主旨句，提高文章的整体质量。

评价：能够批判性地评价万能升华主旨句的运用效果，提出改进建议。

科学评价的目标

自我评价：能够对自己的读后续写进行自我评价，识别并改进万能升华主旨句的运用。

同伴评价：能够对他人的读后续写进行同伴评价，提出建设性意见。

标准评价：能够根据高考英语读后续写的评分标准，对作品进行客观评价。

三、教学重难点

本课教学重点在于帮助学生掌握万能升华主旨句的结构和运用技巧，难点在于学生在实际写作中如何灵活运用这些句型，以提升读后续写的连贯性和逻辑性。难点形成的原因在于万能升华主旨句的多样性和语境的复杂性，学生需要通过大量练习和教师的指导才能有效突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、教具、图表和模型等，以便直观展示万能升华主旨句的运用。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，以便更好地理解课程内容。同时，准备学习用具如画笔和计算器，以辅助学习。此外，教学环境的设计包括小组座位的合理排列和黑板板书的设计框架，以营造有利于互动和专注的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：播放一段与高考英语读后续写相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。

学生活动：观看视频或音频，思考视频中读后续写的特点。

2.新授

时间：20分钟

万能升华主旨句的介绍

教师活动：介绍万能升华主旨句的定义、结构和功能，并举例说明。

学生活动：跟随教师的讲解，记录万能升华主旨句的特点。

万能升华主旨句的类型

教师活动：列举五种常见的万能升华主旨句类型，并展示每个类型的典型例子。

学生活动：分析每个类型的例子，总结其特点。

万能升华主旨句的运用

教师活动：讲解如何将万能升华主旨句运用到读后续写中，并展示一个完整的案例。

学生活动：跟随教师的讲解，尝试运用万能升华主旨句进行写作练习。

3.巩固

时间：15分钟

小组讨论

教师活动：将学生分成小组，讨论如何将万能升华主旨句运用到自己的读后续写中。

学生活动：在小组内分享自己的观点，共同探讨万能升华主旨句的运用。

写作练习

教师活动：提供一篇读后续写片段，要求学生运用万能升华主旨句进行续写。

学生活动：独立完成写作练习，并在小组内互相交流。

4.小结

时间：5分钟

教师活动：总结本节课的学习内容，强调万能升华主旨句在读后续写中的重要性。

学生活动：回顾本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用到自己的写作中。

5.作业

教师活动：布置课后作业，