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防拥挤踩踏安全教案三篇

第一篇：小学三年级防拥挤踩踏基础安全教案

一、课题名称

小学三年级防拥挤踩踏基础安全教案

二、教学目标

知识目标：让小学三年级学生识别3种易发生拥挤踩踏的危险场景（如商场促销、学校上下楼梯、景区高峰），能说出2个基础安全原则（不推挤、不逆行、扶稳站稳，任选2个）；

能力目标：引导学生通过“示范+练习”，能规范做出“扶稳扶手”“双手护胸”2个基础应对动作，能在模拟场景中（如排队模拟楼梯）做到不推挤、按顺序行进，提升基础安全应对能力；

情感目标：让学生在情景模拟中感受“拥挤踩踏的危险性”，消除“小拥挤没关系”的轻视心理，培养“主动关注安全、遵守秩序”的意识。

三、教学准备

教师准备小学安全教材“防拥挤踩踏”单元内容、危险场景短视频（商场拥挤、学校楼梯拥挤，各1-2分钟）、模拟楼梯道具（用彩色胶带在地面贴楼梯线条）、安全动作示意图（扶稳扶手、双手护胸）、“安全小卫士”贴纸；学生准备安全笔记本。

四、教学重点

危险场景识别：①能准确说出3种易发生拥挤的场景（如“商场打折时人多、学校放学楼梯人多、景区放假时人多”）；②能说出场景中的危险行为（如“推别人、逆着走、弯腰捡东西”）；

基础动作掌握：①能规范做出“扶稳扶手”动作（上下楼梯时，单手或双手扶着两侧扶手，身体保持稳定）；②能做出“双手护胸”动作（双手交叉抱在胸前，手肘向外，保护胸部和头部）。

五、教学难点

场景与应对的关联：学生易“知道场景危险，但实际遇到时不会用动作应对”（如知道楼梯拥挤危险，却忘记扶扶手），需通过“模拟场景+动作练习”突破；

情绪控制：学生在模拟拥挤场景时易“兴奋打闹”，难以体会真实危险，需通过“严肃情景导入+教师引导”突破（如“刚才视频里有人摔倒，很危险，我们练习时要认真，不能打闹”）。

六、教学方法

情景导入法：播放商场、学校拥挤短视频，创设“危险就在身边”的情景，激发学生安全关注，符合小学中年级“直观情景触动”的认知特点；

示范讲解法：教师分步示范“扶稳扶手”“双手护胸”动作，结合口诀（如“扶手扶稳不摇晃，双手护胸保安全”），让学生清晰掌握动作要领；

模拟练习法：用地面胶带模拟楼梯，让学生分组练习“按顺序上下、扶稳扶手”，亲身体验安全行进方式；

小组讨论法：以4人小组为单位讨论“危险场景与应对”，互相提醒安全要点，强化认知。

七、教学过程

（一）开始部分：情景导入，激发兴趣（8分钟）

视频导入（5分钟）：①教师播放1分钟商场促销拥挤视频（视频内容：商场打折时人群拥挤，有人差点摔倒，众人及时扶住），提问：“同学们，视频里的人多不多？有人差点摔倒，为什么会这样呀？（学生回答：“人太多，推来推去”）”；②再播放30秒学校楼梯拥挤视频（放学时楼梯学生较多，有学生脚步不稳，旁边同学扶稳），追问：“这是我们学校的楼梯，放学时人多，怎么做才能不摔倒呀？今天我们就来学‘防拥挤踩踏’的安全知识，保护自己和同学！”；

明确目标（3分钟）：①板书课题“小学三年级防拥挤踩踏基础安全教案”；②说明：“今天我们要做三件事：一是找一找哪里容易拥挤；二是学两个安全动作；三是模拟练习怎么安全走楼梯。最后评选‘安全小卫士’哦！”；③出示学习任务卡（PPT展示：1.找危险；2.学动作；3.练安全）。

（二）基本部分：学习安全知识，模拟练习（22分钟）

环节1：识别危险场景，明确安全原则（7分钟）

场景讲解（4分钟）：①教师结合PPT展示图片，讲解易拥挤场景：“第一处：商场促销时（出示商场图片），商家打折，很多人想买东西，就会挤在一起；第二处：学校上下楼梯（出示楼梯图片），上学放学时大家都走楼梯，人多就容易挤；第三处：景区高峰时（出示景区图片），放假时很多人去玩，景点门口或小路会挤。这些地方都要注意安全！”；②提问：“在这些地方，哪些行为危险呀？（学生回答：“推别人、跑着走、弯腰捡东西”）”；③总结安全原则：“遇到人多，要记住‘不推挤、不逆行、扶稳站稳’，这三个原则能保护我们！”；

小组讨论（3分钟）：①学生以4人小组为单位，讨论“还在哪里见过人多拥挤的情况？（如超市付款、公交车站）”，每组选1名代表分享，教师补充：“对，超市付款时排队人多，也不能推挤，要按顺序来！”。

环节2：学习基础安全动作，示范练习（8分钟）

教师示范（4分钟）：①示范“扶稳扶手”动作：“上下楼梯时，用一只手或两只手扶住楼梯两侧的扶手，身体站直，慢慢走，不要晃（教师边说边在模拟楼梯上演示），口诀是‘扶手扶稳不摇晃’”；②示范“双手护胸”动作：“如果感觉人有点挤，马上把双手交叉抱在胸前，手肘向外撑，保护自己的胸部和头部，不要被别人挤到（教师