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幼儿会痒痒的疙瘩教案三篇

第一篇：幼儿健康《会痒痒的疙瘩》（蚊虫叮咬）教案

一、课题名称

幼儿健康《会痒痒的疙瘩》（蚊虫叮咬）

二、教学目标

知识目标：让小班幼儿知道蚊虫（蚊子、小虫子）叮咬会起红色小疙瘩，了解疙瘩“痒痒的”感受（如“像小蚂蚁在爬”），掌握2种安全止痒方法（用凉水冲、涂儿童止痒膏），知道“抓挠会让疙瘩破、长小疤”；

能力目标：引导幼儿通过“情境观察—讨论分享—模拟操作”，提升观察判断能力与自我护理能力，能在成人提醒下用正确方法处理蚊虫叮咬的疙瘩；

情感目标：让幼儿在帮助“小熊止痒”的情境中，消除“被蚊虫叮咬后烦躁”的情绪，培养“不抓挠疙瘩、爱护皮肤”的意识，体验“帮助他人解决痒痛”的快乐。

三、教学准备

教师准备蚊虫叮咬疙瘩实景图（卡通化处理，避免恐怖）、儿童止痒膏空瓶（贴可爱贴纸）、凉水喷雾瓶（空瓶）、卡通小熊玩偶（身上贴“红色疙瘩”贴纸）、蚊虫造型手偶；幼儿准备小毛巾（提前消毒）。

四、教学重点

蚊虫叮咬疙瘩的认知与止痒方法掌握：①能说出“蚊子咬了会起小红疙瘩，有点痒”；②能模仿“用凉水冲疙瘩”“涂止痒膏”的动作，说出“不抓挠，会破”；

自我保护意识的初步萌发：①能主动说“夏天穿长袖，不让蚊子咬”；②能在看到同伴抓疙瘩时提醒“别抓，涂药膏”。

五、教学难点

避免抓挠行为的强化：幼儿易“知道不抓挠，但痒时忍不住”，需通过“小熊抓疙瘩后‘流血’（贴红色贴纸）”的情境警示突破；

止痒方法的正确模仿：幼儿易“涂药膏时用力抹”或“凉水冲时弄湿衣服”，需通过教师慢动作示范+个别指导突破。

六、教学方法

情境教学法：创设“小熊被蚊子咬，抓疙瘩后更疼”的情境，契合小班幼儿“易代入角色”的特点，激发帮助意愿；

示范法：教师用小熊玩偶慢动作示范“凉水冲—轻涂药膏”，让幼儿直观学习正确步骤；

游戏教学法：设计“帮小熊止痒”游戏，让幼儿在操作中巩固止痒方法，避免枯燥说教；

讨论法：组织“怎么不让蚊子咬”的小组讨论，鼓励幼儿结合生活经验表达，培养防护意识。

七、教学过程

（一）开始部分：情境导入，感知蚊虫叮咬（8分钟）

情境创设与提问（5分钟）：①手偶互动：“小朋友们好，我是小熊！（教师操纵小熊玩偶，委屈地摸胳膊）昨天晚上我在院子里玩，被小蚊子咬了，胳膊上起了小红疙瘩，好痒呀，我忍不住抓了抓，结果更疼了……”；②幼儿观察：“大家看小熊胳膊上的小红点，就是蚊子咬的疙瘩！你们被蚊子咬过吗？咬了之后是什么感觉呀？（幼儿自由回答：“痒”“想抓”）”；③展示图片：“看这张图片，小猫咪被蚊子咬了，也起了小红疙瘩，它用小爪子轻轻碰，没有抓哦！”；

明确目标与道具介绍（3分钟）：①教师小结：“今天我们要帮小熊解决‘痒疙瘩’的烦恼，学会怎么让疙瘩不痒，还要知道怎么不让蚊子咬我们！”；②介绍道具：“这是凉水喷雾瓶（空瓶），喷在疙瘩上会凉凉的，不痒；这是止痒膏（空瓶），轻轻涂上，疙瘩很快就不疼啦！”。

（二）基本部分：探究止痒方法，学习防护（20分钟）

环节1：讨论蚊虫叮咬的危害（7分钟）

情境延伸（4分钟）：①教师操纵小熊玩偶：“我抓了疙瘩之后，妈妈说‘疙瘩破了会流黄水，还会长小疤，不好看了’，小朋友们抓过疙瘩吗？抓了之后会怎么样呀？”；②幼儿分享：“我抓了疙瘩，流血了”“妈妈说会疼”；③教师总结：“蚊子咬的疙瘩很痒，但是抓了会破、会疼，还会长小疤，就像小熊的胳膊一样，不好看啦！”；

警示演示：①贴贴纸：“老师给小熊贴个‘破疙瘩’贴纸（红色圆点旁贴浅红色‘血迹’贴纸），你们看，抓了之后就是这样，疼不疼呀？（幼儿回答：“疼”）”。

环节2：学习安全止痒方法（7分钟）

示范讲解（4分钟）：①凉水止痒：“首先，我们可以用凉水冲疙瘩（拿起凉水喷雾瓶，对着小熊的‘疙瘩’轻轻喷一下，说‘凉凉的，好舒服’），或者用小毛巾蘸凉水，轻轻敷在疙瘩上，痒就会少一点啦！”；②涂膏止痒：“然后，让妈妈帮我们涂一点点儿童止痒膏（拿起空药膏瓶，在小熊‘疙瘩’旁轻轻抹一下），要轻轻涂，不能用力揉，涂完就不痒啦！”；

个别模仿（3分钟）：①邀请幼儿：“请3个小朋友上来，用小毛巾帮小熊敷疙瘩，再用空药膏瓶轻轻涂一涂，其他小朋友当小裁判，看做得对不对！”；②纠错指导：“乐乐敷毛巾的时候太用力啦，要轻轻敷；萌萌涂药膏的时候抹得太开，只要涂在疙瘩上就好哦！”。

环节3：“帮小熊止痒”游戏（6分钟）

游戏规则：①分组进行：“每组有1个小熊玩偶、1块小毛巾、1个空药膏瓶，小朋友轮流帮小熊止痒，先敷凉水毛巾，再涂药膏，做完的小朋友说‘小熊别痒啦’！”；②教师引导：“轻轻敷，慢慢涂，小熊会很开心的！”；

游戏总结：①表扬鼓励：“小朋友们都帮小熊止了痒，小熊说‘谢谢大家，我