2025年部编版六年级(上)丁香结教案优质版.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

课题2《丁香结》

1、品味文章优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。

教学目标2、理解古诗句，领悟文章的意境美。

3、理解句子的含义，感悟人生哲理。

教学重点如何理解古诗句，领悟文章的意境美

教学难点品味精美的语言，感悟人生哲理。

教学准备多媒体课件，学案纸

导学过程二次备课

一、导入

播放《雨巷》朗诵录音同学们，刚才我们欣赏的是戴望舒的《雨巷》。

戴望舒在这首诗里选择了丁香这个意象，用来表达自己无尽的忧虑和迷茫。

作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我

们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁

香结》去寻找答案。（板书课题）

◆配乐朗读（师生范读），感知文意。

◆指名朗读课文，再次感知文意。（各组的5号读，一人一段，不要掉字、

添字或错字）

二、预习检测：：

1、自读课文，画出自己认为优美的语句，并写出它美在何处。

2、作者把“丁香花”比喻为“丁香结”，流露出作者怎样的情感?，

3、如何理解作者引用的古人诗句？引用它有何作用？

4、“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡了吗？”

这句话给了我们怎样的人生启示？

三、精读课文：（小组合作）

问题1读出你认为优美的语句，并加以分析（有修辞手法的句子，主旨

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

句，富有哲理的句子等）美在何处?以此感受散文的语言美。

问题2作者把“丁香花”比喻为“丁香结”

原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁怨。

问题3（自由回答，通过对古诗句的理解，体味文章就意境美。）

“芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁”丁香花蕾丛生，喻人愁心不解，

作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。

作用：丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，

是文章意境更加优美。

问题4启示：每个人的一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以，丁香结年年都有，结，是解不完的，人生的问题也是解不完的，因此，

生命既需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既有赏花的情

调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的丁香结。

四、拓展提升

人生的道路上，布满了荆棘。读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫

折与不幸？

五、课堂小结

丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感

受到了因丁香而带来的欢愉。多少年来，作者心里一直装着丁香，装着“芭

蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给

了作者新的感悟：结，是解不完的，人生的问题也是解不完的，然而，就因

为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！

这就是我们要找到的答案。

六、布置作业运用了借景抒情，托物言志的写作手法，写一篇400字左右

的小散文。

板

色彩

书

丁香结姿态结，是解不完的，人生的问题也是解不完的

设