九年级数学上册实际问题一元二次方程增长率问题新版新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级数学上册实际问题一元二次方程增长率问题新版新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自九年级数学上册，属于一元二次方程的应用部分，具体是增长率问题的实际应用。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解和掌握一元二次方程在解决实际问题中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。在本单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既有对一元一次方程应用方法的延伸，也为后续学习更复杂的一元二次方程问题奠定基础。核心概念包括一元二次方程的定义、解法及其在增长率问题中的应用，核心技能是建立数学模型并解决实际问题。

学情分析：

九年级学生对一元一次方程的应用已有一定了解，但面对增长率这类实际问题，学生可能存在理解困难。学生已有的知识储备包括基本的代数知识和一定的实际问题解决能力。生活经验方面，学生对增长率有一定的感性认识，但可能缺乏系统化的数学表达。技能水平方面，学生可能存在计算错误、模型建立困难等问题。认知特点上，学生对抽象概念的理解需要具体实例的辅助。兴趣倾向方面，学生对实际问题解决更感兴趣。易错点可能包括对增长率概念的理解不清、方程建立错误等。

教学目标与策略：

教学目标设定为：理解增长率问题的实质，掌握建立一元二次方程解决增长率问题的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学策略上，将采用实例教学、小组讨论、问题解决等多种方法，确保学生能够积极参与，并通过练习巩固所学知识。达标水平要求学生能够独立解决增长率问题，并能将所学知识应用于其他实际问题中。

二、教学目标

知识目标：

说出一元二次方程在增长率问题中的应用原理。

列举增长率问题的典型实例。

解释如何根据实际问题建立一元二次方程模型。

能力目标：

设计解决增长率问题的数学模型。

解决增长率问题的实际问题。

评价解决增长率问题的方案的有效性。

情感态度与价值观目标：

体会数学与实际生活的紧密联系。

培养学生解决问题的耐心和细心。

树立学生用数学思维分析问题的意识。

科学思维目标：

运用抽象思维将实际问题转化为数学问题。

培养学生逻辑推理和数学建模的能力。

提升学生分析问题和解决复杂问题的能力。

科学评价目标：

评估学生对增长率问题解决方法的掌握程度。

评价学生运用一元二次方程解决实际问题的能力。

检验学生对数学知识的综合运用能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握一元二次方程在增长率问题中的应用，能够根据实际问题建立合适的数学模型。

教学难点：理解增长率问题的本质，准确建立并解一元二次方程模型，特别是对于复杂增长率问题，需要学生具备较强的抽象思维和逻辑推理能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和例题的多媒体课件，准备图表和模型以辅助学生理解增长率问题，以及设计任务单和评价表来跟踪学生的学习进度。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，我将安排小组座位，设计黑板板书框架，并确保实验器材和音频视频资料齐全，以便学生能够通过多种感官参与学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动描述：

教师通过提问的方式引入主题：“同学们，大家生活中有没有遇到过增长率的问题？比如，一个商品的价格每年增长5%，那么三年后它的价格会是多少？”

学生积极思考并回答，教师总结并引出一元二次方程在增长率问题中的应用。

2.新授

时间预估：30分钟

活动描述：

概念讲解：教师首先讲解一元二次方程的定义和基本解法，然后结合增长率问题，讲解如何将实际问题转化为数学模型。

实例演示：教师通过实际案例演示如何建立一元二次方程模型，并展示解题步骤。

小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个增长率问题，并尝试建立数学模型。

反馈与指导：教师巡视课堂，对学生的讨论给予指导和反馈。

3.巩固

时间预估：20分钟

活动描述：

练习题：教师提供一系列增长率问题的练习题，让学生独立完成。

展示与讲解：学生展示自己的解题过程，教师进行点评和讲解。

小组竞赛：组织小组竞赛，每个小组解决不同难度的增长率问题，增加课堂的趣味性和竞争性。

4.小结

时间预估：5分钟

活动描述：

教师总结本节课的学习内容，强调一元二次方程在增长率问题中的应用方法。

学生回顾本节课的重点和难点，提出疑问。

5.作业

时间预估：5分钟

活动描述：

教师布置课后作业，包括一些增长率问题的练习题，让学生巩固所学知识。

学生明确作业要求，确保课后能够独立完成。

6.教学评价

时间预估：5分钟

活动描述：

教师通过观察学生的课堂表现、练习题完成情况以及作业反馈来评价学生的学习效果。

学生自我评价，反思学习过程中的收获和不足。

7.反馈与改进