2025年鼎尖教案六年级下册语文.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

鼎尖教案六年级下册语文

鼎尖教案六年级下册语文1

教学目标:

1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容.

2.正确,流利,有感情地朗读课文.背诵课文.

3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理.

4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣.

教学重难点:

重点:有感情地朗读课文,并背诵课文.

难点:读通,读懂文言文,能够结合注释理解疏通全文.

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

1.了解单元学习重点.

走进课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的.学习时要注意抓住重点

句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表

达感悟的不同方法,并试着在习作中运用.

2.提示学期学习重点.

通过前几年的学习,我们已经具备了一定的自学能力.在这个学期的学习中,我

们要更多地依靠自己的努力,认真地读书作文,使各项语文能力得到进一步提高.

二,打开练习册,以四人小组为单位口头完成各题,检查学生预习的效果.

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

正式学文:

一,谈话导入,揭示课题

1.教师谈话:文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久

的历史,灿烂的文明.不少文言文还揭示了深刻的道理.今天,我们一起学习两篇融

知识性,趣味性与哲理性于一体的文言文.板书课题,齐读课题.

2.成语导入:专心致志这个成语你熟悉吗

谁能讲讲它的意思.专心致志(一心一意,集中全部精力.)这个成语源自《孟

子·告子》中的一篇文言文——《学弈》.(板书:学弈)

介绍孟子资料:孟子(约公元前372―前289)名轲,字子yú舆.战国时邹国(现

山东邹县)人.我国古代思想家,教育家.是孔子以后的儒学大师,被尊称为亚圣,后

世将他与孔子合称为孔孟.他肯定人性本来是善的,都具有仁,义,礼,智等天赋道德

意识.提出了富贵不能淫,贫不能移,威武不能屈

等论点.《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动,政治学

说,哲学思想和个性修养等.

3.释题:弈指什么学弈又是什么意思呢

(弈,本来专指下围棋,学弈就是学下围棋.现在的对弈,就是下棋的意思,但不

限于下围棋.)

5.课前同学们已经预习了课文,谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事(不能照

读译文,培养口头表达能力.)

二,初读课文,读通句子

1.(听课文录音)教师范读课文,努力做到读得有声有色,流畅自如.从而感染学

生,激发其诵读兴趣.

2.读后学生评价,及时归纳出朗读文言文的要点:一是读的速度要慢,二是停顿

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

要得当.三,读出不同句式的语气.老师指导学生标出停顿的符号.

3