专题02 现代文复习（期中复习课件）2025-2026学年六年级语文上学期新教材统编版.pptxVIP

专题2现代文复习六年级语文上学期期中复习考点大串讲新教材统编版五四学制

目录01考情透视02知识梳理03典例引领04考场练兵

考情透视·目标导航第一部分

考情透视能正确理解现代文化作品的内容；能用分析，归纳，比较，质疑等方法发现问题，思考问题，并自觉探求解决问题的方法和途径；具有初步的鉴别能力和评价能力。能借助注释和工具书读顺，读通浅易的文言诗文。能依据自己的兴趣爱好，个性特点和知识水平，选择课外阅读内容，有持久的课外阅读兴趣。课标要求

考查题型内容要点命题趋势选择题理解文章内容现代文阅读综合性越来越强，分析归纳鉴赏等题型综合性强，需要学生有真实的阅读体验，有扎实的阅读基本功。填空题判断修辞手法，描写手法，概括文章内容简答题句子含义，句段作用，标题鉴赏等题型解读

知识梳理·方法技巧第二部分

知识梳理词语含义1.词语含义常考题型（1）词语在文中的含义，以及变形题目，如选词填空（2）加点的词语的指代义2.词语含义解题方法（1）找出前后文中的有关语句——明确词语本义。这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。（如果文章中没有出现，甚至这个词语是陌生的，需要结合一定的方法对词语含义进行推测。如用近义词替代，用反义词来解释，将词语分解组词再合并等方法来解释词语含义。）（2）判断词语的特殊性，如是否有修辞义，感情色彩使用等。有比喻的要分析喻体和本体的相似性，找出本体；象征义(象征的对象是什么)反语义、色彩义(褒贬互换)双关。感情色彩有贬词褒用，褒词贬用，大词小用等。（3）结合上下文语境解释词语，也可以使用替换法，将所解释的词语去掉，自己使用一个词语来代替原词语。注意事项：补充叙述主体或涉及的对象，将句子写完整；一定要将答案带入原句检验，检验这种揣摩出来的含义是否吻合全文的主题和思路。4.词语的指代义（1）找出该词语所在的位置（2）理清指代对象的位置和范围（3）根据语境确定指代对象和内容（4）将答案代入原文指代词和具有指示作用的词语，一般是从上句或上文开始按照从近到远的顺序来找答案，找不到再去下句找。

知识梳理句子含义“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。1.理解句子含义的思路、方法（1）抓住关键词理解全句的意思；（甚至可以把理解句子变成理解关键词）（2）联系上下文理解句子。（3）表达上有特色的句子，抓住其特殊表达的意图，比如倒装句，使用修辞的句子等。（4）联系背景、联系文章的中心思想。2.理解句子含义应注意的问题。（1）不要人为地“拔高”。这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。（2）不要人为地“遗漏”。这是指把句子本身的意思没有解释全面。有些句子解释含意时确实是需要解释句中的重点词语，但除去重点词语，剩下的内容也要和解释后的重点词语加以连缀后才是整个句子的含意，不能把重点词语之外的信息遗漏，有时候只需要照搬上其他的内容即可。

知识梳理句子含义3.解释句子的方法：（1）摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。（2）浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。（3）改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。（4）拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。（5）仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。（6）活译法：这是指回答那些特殊表达句子类型的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它。甚至是替换它。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。（7）分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。（8）综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

知识梳理内容概括（一）解题方法1.解题注意事项（1）根据已知答案确定答题范围。（2）根据已知答案进行仿写。（3）尽量用文中的词语来回答。如果已知答案是文中的原词，我们也要去文章中抓住关键词语来进行概括。2.具体方法（1）标题扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，