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让学生在劳动体验中成长
一．案例背景
一部人类的历史就是一部劳动的历史，从这个意义上说，人类的“第一个”历史活动，就是劳动。劳动创造了人类本身，也创造了光辉灿烂的人类文明，
劳动创造了一切。劳动是人类最基本的社会实践活动形式，是人的本质规定。马克思主义关于劳动的这些基本观点，正是我们在新时代进行劳动教育的思想基础。
新时代，我们必须突破传统认识，去达到教育与生产劳动相结合的新境界，即新时代新的教育与新劳动、新创造进行新的结合。
提及劳动教育，人们可能马上就想到教育与生产劳动相结合这一马克思主义的基本原理。的确，这是进行劳动教育的理论基础。马克思主义经典原著关于教育与生产劳动相结合的表述，既有他
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