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幼儿园园长的工作责任书

为全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等法规文件要求，切实履行幼儿园园长岗位职责，保障幼儿身心健康成长，规范园所管理，明确工作责任，现就本园园长任期内主要工作责任明确如下：

一、职责定位与总体目标

作为幼儿园法定代表人及第一责任人，全面负责园所教育教学、行政管理、安全保障、队伍建设及家园共育等工作，确保园所依法依规运行。任期内总体目标：构建科学规范的管理体系，打造高素质教师队伍，创设安全温馨的育人环境，形成特色鲜明的园本课程，实现幼儿全面和谐发展，家长满意度达95%以上，年度综合考评进入区级示范园行列。

二、行政管理责任

（一）制度建设与执行

负责制定并完善园所各项管理制度，涵盖行政管理、教育教学、安全卫生、后勤保障、教职工考核等五大类36项具体制度。每学期初组织全体教职工学习制度内容，明确岗位职责与工作标准；每季度召开制度执行分析会，针对执行中存在的问题修订完善制度条款，确保制度与园所发展实际相匹配。建立制度-执行-反馈-优化的闭环管理机制，杜绝有章不循、执行不力现象。

（二）财务管理与监督

严格执行《幼儿园财务管理制度》，负责园所经费的统筹管理与合理使用。牵头编制年度财务预算，明确人员工资、设备采购、教学活动、安全保障等各项支出占比（人员支出不低于总经费60%，教学活动支出不低于15%，安全保障支出不低于8%）；按月审核财务收支明细，确保所有支出符合规定范围，杜绝挪用、挤占经费行为。建立财务公开制度，每月5日前通过公示栏、家长群等渠道公示上月收支情况，接受教职工、家长及上级部门监督。规范票据管理，所有经济业务须取得合法票据，经园长、财务负责人、经办人员三方签字后方可报销。

（三）资产与设施管理

建立园所资产台账，对房屋、教学设备、玩教具、生活设施等固定资产进行编号登记，标注购置时间、使用年限、维护责任人。每学期末组织资产清查，核对账物一致性，对损坏、遗失资产查明原因并追究责任。制定设施设备维护计划，教学用电子设备每学期专业检修1次，大型玩具每月安全检查1次，厨房设备每周清洁保养1次，确保所有设施符合安全标准。新购资产须经园务会讨论通过，5000元以上采购项目需提交教代会审议，采购过程遵循货比三家、资质审查、合同备案原则，留存采购凭证备查。

（四）档案管理

统筹园所各类档案建设，设立专用档案室，配备档案管理员。明确档案分类标准，包括行政档案（制度文件、会议记录、考核材料等）、教育档案（课程方案、幼儿成长记录、教研成果等）、安全档案（安全检查记录、应急预案、事故处理材料等）、人事档案（教职工合同、培训记录、荣誉证书等）、家长档案（家长反馈、家园活动记录等）五大类。要求档案管理员按月度整理、季度归档、年度移交流程操作，重要档案（如幼儿体检报告、安全事故记录）须永久保存，一般档案保存期不低于10年。每学期检查档案管理情况，确保资料完整、分类清晰、查阅便捷。

三、教育教学管理责任

（一）课程实施与质量提升

全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，主持制定园本课程方案，明确生活教育+游戏化教学的课程特色。课程内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，其中生活课程占比30%（包括自理能力培养、劳动教育、社区实践），游戏课程占比40%（包括角色游戏、建构游戏、表演游戏），集体教学活动占比30%（每日常规活动不超过2节，每节15-25分钟）。严禁教授小学阶段课程内容，不得组织任何形式的学科类测试或竞赛。

牵头建立课程评价体系，通过观察记录、作品分析、成长档案等方式评估幼儿发展水平，每学期形成班级、园所层面的质量分析报告。定期深入班级听课（每周不少于3次），参与教学活动设计研讨（每月至少1次全园教研），指导教师优化教学策略。支持教师开发园本课程资源，每年至少立项2个园本课程研究项目，鼓励教师结合本土文化（如本地民俗、自然景观）设计特色活动，形成可推广的课程案例集。

（二）教研与教师专业发展

建立园本教研-片区联动-专家引领三级教研机制。园本教研每周三下午固定开展，围绕游戏活动组织个别化学习指导家园共育策略等主题开展案例研讨、课例观摩、经验分享；片区联动每学期2次，与辖区内其他幼儿园联合开展教研活动，促进资源共享；每年邀请2-3名学前教育专家入园指导，提升教研深度。

制定教师分层培养计划：对教龄1-3年的新教师，实施青蓝工程，安排骨干教师一对一指导，重点培养班级管理、教学常规实施能力；对教龄4-8年的成熟教师，支持其参与区级课题研究，发展教学特色；对教龄8年以上的骨干教师，鼓励其担任教研组长，发挥辐射引领作用。每学期组织教师参加园本培训12次以上（内容涵盖儿童发展心理学、教育法律法规、信息技术应用等），支持教师外出学习（