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2025年教师资格证笔试真题解析卷（小学数学）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.在小学数学中，认识“十”、“百”、“千”等计数单位属于（）。

A.数的认识B.代数初步C.图形与几何D.统计与概率

2.下面四个数中，最接近5.4的是（）。

A.5.39B.5.41C.5.49D.5.51

3.计算123+456×789，根据运算顺序，应先进行（）运算。

A.加法B.乘法C.减法D.除法

4.一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。

A.14B.24C.48D.96

5.用字母x表示未知数，方程2x+5=11的解是（）。

A.3B.4C.5D.6

6.在扇形统计图中，扇形的大小表示（）。

A.总体数量B.样本数量C.各部分数量占总体的百分比D.各部分之间的数量关系

7.小明身高1.35米，小丽身高1.28米，小明的身高比小丽高（）米。

A.0.05B.0.07C.0.12D.0.63

8.用分数表示下面图形中阴影部分的大小（）。

A.1/4B.1/3C.1/2D.3/4

9.在数轴上，点A表示-3，点B表示5，则点A到点B的距离是（）。

A.2B.3C.8D.15

10.小学数学教学中，常用的“情境教学法”属于（）。

A.直观教学法B.启发教学法C.讨论教学法D.案例教学法

二、填空题（每小题2分，共20分）

1.一个数的亿位上的数字是6，万位上的数字是5，千位上的数字是8，其他各位上的数字都是0，这个数写作______，读作______。

2.把3.14缩小到原来的1/100，结果是______。

3.在一个直角三角形中，其中一个锐角是45度，另一个锐角是______度。

4.如果用a表示苹果的数量，b表示香蕉的数量，那么苹果和香蕉的总数量可以表示为______。

5.从甲地到乙地，火车行驶了4小时，平均速度是每小时80千米，则甲地到乙地的距离是______千米。

6.一个圆柱的底面半径是2厘米，高是5厘米，它的侧面积是______平方厘米。

7.把一根绳子对折一次，再对折一次，这根绳子被分成了______段。

8.在四则运算中，______和______具有相同的运算性质。

9.用字母表示乘法分配律是______。

10.教师在课堂上引导学生思考、发现问题的教学方法叫做______。

三、简答题（每小题5分，共15分）

1.简述小学数学教学中“数感”的培养方法。

2.简述小学数学教学中“空间观念”的培养方法。

3.简述教师在小学数学课堂教学中应如何体现“因材施教”的原则。

四、论述题（10分）

结合小学数学教学实际，论述教师如何运用多种教学方法提高学生的学习兴趣。

五、教学设计与案例分析题（35分）

1.教学设计（15分）：请设计一节小学三年级数学《认识分数》的课堂导入环节，要求写出导入目标、导入内容、导入方法和步骤。

2.案例分析（20分）：下面是一节小学五年级数学《长方体和正方体的体积》课堂上的一个片段：

教师出示一个长方体纸盒，提问：“同学们，谁知道这个纸盒里面可以放多少个小立方体？”

学生甲说：“可以用数一数的方法，一层有6个，一共有4层，一共是24个。”

学生乙说：“我不需要数，我知道长方体里面可以放多少个小立方体，是用长×宽×高来计算的。”

教师接着问：“很好，谁能说说为什么可以用长×宽×高来计算？”

学生丙说：“因为长方体可以分成三层，每层有长×宽个，所以一共是长×宽×高。”

教师总结：“同学们说得都很好，今天我们就来学习长方体和正方体的体积计算方法。”

请你分析这段教学片段中，教师的做法有哪些值得肯定的地方？有哪些可以改进的地方？

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试卷答案

一、单项选择题

1.A

2.B

3.B

4.B

5.A

6.C

7.A

8.A

9.C

10.B

二、填空题

1.六千零五万八千

2.0.0314

3.45

4.a+b

5.320

6.62.8

7.4

8.加法，减法

9.(a+b)×c=a×c+b×c

10.启发式教学

三、简答题

1.解析思路：数感是指关于数和数量、