6.1 平均数与方差 第2课时 加权平均数2025-2026学年北师大版数学八年级上册.pptxVIP

6.1平均数与方差

第2课时加权平均数

学习目标

1.掌握加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数。

(重点)

2.会用加权平均数解决实际生活中的问题。(难点)

讲授新课

某馄饨店每碗有10个馄饨。其中蛋黄鲜肉馄饨15元/碗，

虾仁鲜肉馄饨15元/碗，荠菜鲜肉馄饨12元/碗，玉米鲜肉馄

饨10元/碗，香芹鲜肉馄饨10元/碗。现在计划推出一份“全

家福”馄饨，其中含蛋黄鲜肉馄饨、虾仁鲜肉馄饨各1个，荠

菜鲜肉馄饨2个，玉米鲜肉馄饨、香芹鲜肉馄饨各3个。你认

为这种“全家福”馄饨每碗定价多少元较为合理?

讲授新课

解：单个蛋黄鲜肉馄饨价格为15÷10=1.5元。

单个虾仁鲜肉馄饨价格是15÷10=1.5元。

单个荠菜鲜肉馄饨价格为12÷10=1.2元。

单个玉米鲜肉馄饨价格为10÷10=1元。

单个香芹鲜肉馄饨价格为10÷10=1元。

“全家福”馄饨总价为

1.5+1.5+1.2×2+1×3+1×3=11.4元。

讲授新课

探究(1)小亮认为“全家福”馄饨每碗定价应为

5.4(元)。

你认为他的算法合理吗?为什么?

小亮算法合理，通过数量占比计算价格。

探究(2)如果“全家福”馄饨含蛋黄鲜肉馄饨3个，虾仁鲜肉馄

饨3个，荠菜鲜肉馄饨2个，玉米鲜肉馄饨1个，香芹鲜肉馄饨1

个，那么该如何定价呢?若每种馄饨各2个，又该如何定价呢?

①15×.4(元)。

②15×4(元)。

讲授新课

(3)你认为这种“全家福”馄饨的定价与什么有关?

“全家福”馄饨的定价与每种馄饨的单价以及每

种馄饨在“全家福”中所占的数量有关。单价越

高，在“全家福”中数量越多，对“全家福”馄

饨定价的影响越大。

新知小结

实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必

相同。因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据

一个“权”。

例如，在一碗“全家福”馄饨中，不同馅料的馄饨个数不同，

影响着这碗“全家福”馄饨的定价，因此不同馅料馄饨的占比

就是权，我们称1上述

第一种“全家福”馄饨五种馄饨价格的加权平均数。

新知小结

一般地，若n个数x₁,x₂,…,xn的权分别

是w₁,W₂,…,wn,则

叫作这n个数的加权平均数。

合作探究

你能说说算术平均数与加权平均数的区别和联系吗?

1.算术平均数是加权平均数的一种特殊情况(它特殊在各项的

权相等);

2.在实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加

权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数。

典例精析

例1某学校进行广播操比赛，比赛打分包括以下几项：服装统

一、进退场有序、动作规范、动作整齐(每项满分10分)。

其中三个班级的成绩分别如下：

服装统一进退场有序动作规范动作整齐

一班9898

二班10978

三班8989

(1)若将服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四

项得分依次按10%,20%,30%,40%的比例计算各班的广播操

比赛成绩，那么哪个班的成绩最高?

典例精析

解：一班：9×10%+8×20%+9×30%+8×40%=8.4(分);

二班：10×10%+9×20%+7×30%+8×40%=8.1(分);

三班：8×10%+9×20%+8×30%+9×40%=8.6(分)。

因为8.68.48.1,

所以三班成绩最高。

典例精