高中数学第三章函数的应用函数模型的应用实例新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中数学第三章函数的应用函数模型的应用实例新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自新人教版必修教材第三章“函数的应用”，针对高中阶段的学生。在单元乃至整个课程体系中，本节课旨在帮助学生深入理解函数模型的应用，培养学生解决实际问题的能力。结合教学大纲、课程标准及考试要求，本节课的核心概念包括函数模型的选择、应用与优化。通过实例分析，学生能够掌握函数模型在不同场景下的应用方法，提高解决实际问题的能力。

二、学情分析

高中学生对数学基础知识和基本技能已有一定的掌握，具备一定的逻辑思维能力。然而，在函数应用方面，学生可能存在以下困难：1.对函数模型的理解不够深入，难以区分不同类型函数的特点；2.缺乏实际问题的解决经验，难以将所学知识应用于实际情境；3.对函数模型优化方法掌握不足，难以提高解决问题的效率。因此，在教学设计中，需注重引导学生理解函数模型的应用，并结合生活实例，提高学生的实践能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.理解函数模型的应用，掌握常见函数模型的特点；2.能够根据实际问题选择合适的函数模型；3.提高解决实际问题的能力。为实现教学目标，教师将采用以下策略：1.通过实例分析，引导学生理解函数模型的应用；2.结合生活实例，培养学生的实践能力；3.采用小组讨论、问题解决等方法，提高学生的合作与交流能力；4.通过分层教学，关注学生的个体差异，确保全体学生都能达成教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

在具体情境中，能够说出函数模型的基本类型及其应用场景。

列举并解释函数模型在现实生活中的常见应用实例。

2.能力的目标

通过实例分析，设计并解决与函数模型相关的实际问题。

评价不同函数模型的适用性，并选择最合适的模型进行问题求解。

3.情感态度与价值观的目标

在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣。

通过合作学习，树立团队协作意识，增强解决问题的信心。

4.科学思维的目标

发展逻辑推理能力，能够从复杂问题中提取关键信息，建立数学模型。

提高抽象思维能力，能够将实际问题转化为数学问题。

5.科学评价的目标

能够评价自己解决问题的过程和结果，识别并纠正错误。

通过自我反思和同伴评价，不断优化解题策略，提高解题效率。

三、教学重难点

教学重点在于函数模型的选择与应用，难点在于如何将实际问题转化为函数模型并解决。由于函数模型的应用涉及抽象思维和实际问题分析，学生可能难以把握模型的选择和参数的确定，需通过实例分析和实践操作来突破难点。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，将安排小组座位，设计黑板板书框架。此外，制作任务单和评价表，确保教学流程顺畅，提升教学效率。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于函数模型在现实生活中的应用视频，如天气预报中的温度变化曲线。

2.提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要用到函数模型的情况？”

3.引导学生思考函数模型在解决问题中的作用。

学生活动：

1.观看视频，思考视频中的函数模型是如何应用的。

2.回答教师提出的问题，分享自己生活中的函数模型应用实例。

3.思考函数模型在解决问题中的作用。

新授（35分钟）

任务一：认识函数模型

教学目标：

认识常见的函数模型，如线性函数、二次函数、指数函数等。

理解函数模型的基本特征，如定义域、值域、图像等。

教师活动：

1.介绍常见的函数模型及其图像。

2.讲解函数模型的基本特征。

3.通过实例分析，让学生理解函数模型在实际问题中的应用。

学生活动：

1.观察函数模型图像，了解其基本特征。

2.通过实例分析，理解函数模型在实际问题中的应用。

任务二：函数模型的选择

教学目标：

能够根据实际问题选择合适的函数模型。

理解不同函数模型的特点和适用范围。

教师活动：

1.通过实例分析，让学生了解不同函数模型的特点和适用范围。

2.引导学生思考如何根据实际问题选择合适的函数模型。

学生活动：

1.通过实例分析，了解不同函数模型的特点和适用范围。

2.思考如何根据实际问题选择合适的函数模型。

任务三：函数模型的应用

教学目标：

能够运用函数模型解决实际问题。

提高解决实际问题的能力。

教师活动：

1.提供实际问题，引导学生运用函数模型进行解决。

2.指导学生分析问题，选择合适的函数模型。

3.解答学生在解决问题过程中遇到的问题。

学生活动：

1.分析实际问题，选择合适