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以就业为导向的高校思政教育模式优化与实践

摘要：思政教育作为高校人才培养架构的关键一环，在指引学生构建正向职业观念与价值观念，以及增强其在就业市场中的竞争力方面发挥极大效用。本文着眼于以就业为导向的高校思政教育模式，深入剖析现阶段高校思政教育与就业导向融合过程中显露的问题，阐明二者融合的必要性与紧迫性。通过创新教学模式、丰富实践教学、改革评价体系等多维度实践，为学生提供更具针对性、实效性的教育。

关键词：就业导向；高校思政教育模式；优化与实践

在高等教育不断发展与经济技术变革的时代浪潮下，高校人才培养目标与就业市场需求之间的契合度成为衡量教育质量的关键指标。大学生的就业状况与个人职业生涯拓展及价值实现进程关联深切，也在稳固社会秩序、推动经济增长等方面发挥关键作用。然而，传统的思政教育侧重于理论知识的传授，忽视与就业市场的紧密联系，导致学生在面对就业时缺乏必要的职业规划和应对能力。因此，优化以就业为导向的高校思政教育模式迫在眉睫，这一举措能提升学生的竞争优势，还能助力提升其综合素养，从而为社会输送兼具扎实专业技能与良好道德素养的综合型人才。

一、当前高校思政教育与就业指导结合存在的问题

（一）教育理念脱节

部分高校思政教育仍侧重于理论知识传授，将思政教育与学生就业实际需求分割开来，未能深切洞悉思政教育于塑造学生就业能力的核心意义。在教学过程中，较少考虑学生未来职业发展中面临的思想道德、职业素养等方面的问题，未能从就业导向视角构建思政教育体系。

（二）教育内容滞后

一是思政教育内容未能紧密结合就业市场的新变化、新趋势。例如，对于新兴职业领域的职业道德规范、职业精神内涵缺乏深入挖掘和融入。二是传统思政教育案例陈旧，难以激发学生兴趣，也无法为学生就业过程中的实际困惑提供有效指导。在快速发展的就业形势下，学生需要更具时效性和针对性的思政教育内容。

（三）教育方法单一

现阶段，高校思政教育仍依赖于课堂讲授，实践教学占比偏低。在以就业为导向的教育理念下，单一的教学模式存在明显弊端，学生很难切实理解思政素养在求职、职场适应、职业发展等环节的关键作用。例如，模拟面试、职场体验等实践活动开展较少，学生缺乏在真实或模拟就业场景中锻炼思政能力的机会，且难以将所学知识转化为行之有效的解决办法。

（四）缺乏协同机制

思政教育部门与就业指导部门各自为政，缺乏常态化沟通，协同工作存在短板。思政教师对就业市场动态及学生就业需求缺乏全面了解，而就业指导教师则缺乏专业的思政教育专业能力。此外，高校与企业、社会之间的合作不够紧密，未能充分利用社会资源丰富思政教育内容，拓宽学生就业渠道。

二、以就业为导向的高校思政教育模式优化的必要性

（一）缓解学生的就业压力

当下，大学生在挑选院校及专业时，通常将其就业率作为重要参考指标。但就业竞争异常激烈，诸多学生对自身职业发展方向感到迷茫，易产生焦虑情绪。将就业导向融入思政教育中，能够帮助学生更加清晰地认识自身的职业定位和发展方向，从而有效缓解其就业压力。通过思政教育引导学生树立正确的就业观和职业规划意识，强化其直面挑战的底气和决心。

（二）提升学生的就业竞争力

以就业为导向的思政教育既重视培养学生的思想道德素质，也着重增强其就业能力与职业素养。在思政教育过程中，融入职业规划、就业指导等元素，帮助学生提高就业市场需求动态及走向认知，全面提升其职场竞争力。思政教育在学生软技能培养方面也发挥着关键作用，通过教学活动着力提升学生的团队协作能力、沟通表达能力等，夯实学生未来职业生涯长远发展的基础。

（三）增强学生的社会担当意识

借助思政教育引领学生关注时事热点，并鼓励其投身于实践活动，增强担当意识，增强社会责任感。在就业导向的思政教育模式下，学生将更加关注社会需求和行业发展动态，从而更加明确自身的职业使命和社会责任。不仅对提升学生的职业素养大有益处，还能促使其在社会中发挥更大效能，创造更多效益。

三、以就业为导向的高校思政教育模式优化与实践策略

（一）革新教育理念，确立合作培养新思维

高校应树立“思政教育+就业”的融合发展理念，通过加强学校、家庭与社会三方的紧密合作，共同促进学生的全面发展。同时，应结合当下就业环境与形式展开剖析，精准锚定协同育人方向与目标，进而拟定兼具可行性与实操性的策略。譬如，建立“校级—部门（处室）—院系”三级联动协同培育体系，以增进校内各部门间的沟通与协作效能，优化培育成效。另外，高校需秉持以人为本的教育理念，将学生置于核心位置，坚守立德树人这一根本教育使命。在开展思政教育进程中，着重关注对学生的价值引领，融合整体教育和个别教育，将能力培养与素质塑造有机结合，并将常规的线性教育与创新的非线性教育紧密结合。例如，通过融入就业形势、就业心理、职业素养等内容，使思政教育与专业教育、就业教育相互渗透、协同发展，从而引