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七年级地理教案全集

前言

地理，作为一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其时空变化规律的学科，对于刚进入初中阶段的七年级学生而言，是一扇通往广阔世界的窗户。本教案全集旨在依据最新课程标准，结合七年级学生的认知特点与学习规律，提供一套系统、科学、且富有启发性的地理教学方案。

本全集以“立德树人”为根本任务，注重培养学生的地理核心素养，即区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力。通过精心设计的教学环节、多样化的教学活动以及贴近生活的案例分析，引导学生从地理视角认识世界、思考问题，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

本教案全集力求体现以下特点：

1.科学性与严谨性：内容编排符合地理学科逻辑，知识点准确无误，教学环节设计科学合理。

2.趣味性与启发性：融入生动有趣的地理故事、现象和互动游戏，激发学生学习兴趣，鼓励主动探究。

3.实践性与应用性：强调理论联系实际，设计地理观察、地图绘制、社会调查等实践活动，提升学生解决实际问题的能力。

4.时代性与生活性：关注当前地理热点问题，选取与学生生活密切相关的素材，增强地理学习的现实意义。

希望本教案全集能为广大七年级地理教师提供有益的参考，助力提升地理教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中探索地理的奥秘，爱上地理，学好地理。

第一单元地球和地图

课题一：地球的形状和大小

课时安排：1课时

课型：新授课

一、教材分析

本节是学生进入初中地理学习的开篇，主要介绍地球的形状和大小。它不仅是后续学习地球运动、地图等知识的基础，更是培养学生空间观念和科学探究精神的重要素材。教材通过人类对地球形状的认识过程，渗透了科学史教育和科学方法论教育。

二、学情分析

七年级学生对地球有初步的感性认识，但对地球的科学形状和大小缺乏准确认知。他们好奇心强，乐于探索，但抽象思维能力尚在发展中。因此，教学中应多运用直观教具和多媒体手段，引导学生从感性认识上升到理性认识。

三、教学目标

1.知识与技能：

*知道地球是一个不规则的球体。

*记住地球的平均半径、赤道周长和表面积。

*了解人类对地球形状的认识过程，初步体会人类认识自然、探索真理的艰辛与执着。

2.过程与方法：

*通过观察地球仪、图片、视频等资料，感知地球的形状。

*通过参与课堂讨论和活动，培养观察能力、想象能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受地球的伟大与神奇，培养热爱地球、保护地球的情感。

*学习科学家勇于探索、求真务实的科学精神。

四、教学重难点

*重点：地球的形状和大小。

*难点：人类对地球形状的认识过程；地球大小数据的直观理解。

五、教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法、情境创设法。

六、教学准备

地球仪、世界地图、相关图片（如麦哲伦环球航行路线图、地球卫星照片）、多媒体课件（包含视频片段）。

七、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

*情境设问：同学们，当你们站在平坦的原野上，向远方眺望时，看到的天空和大地是怎样的景象呢？（引导学生说出“天圆地方”的直观感受）

*引出课题：古代的人们也曾长期认为“天圆地方”，但随着科学的发展，我们对地球的形状有了更准确的认识。今天，我们就一起来学习《地球的形状和大小》，揭开地球母亲神秘的面纱。（板书课题）

(二)新课讲授(约25分钟)

1.地球的形状

*人类对地球形状的探索历程：

*“天圆地方”的想象：展示古代“天圆地方”的示意图，简要介绍古代人们的直观认识。

*古代学者的智慧：如亚里士多德根据月食时地球影子的形状推断地球是球体；麦哲伦船队的环球航行（重点讲述）。播放麦哲伦环球航行的动画或图片，引导学生思考：麦哲伦船队的航行证明了什么？（地球是一个球体）

*现代科技的证实：展示地球卫星照片（如“蓝色弹珠”），这是地球形状最直观、最有力的证据。

*总结：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。（强调“不规则球体”，可与篮球、橄榄球等进行简单类比，但指出其独特性）

2.地球的大小

*提出问题：我们知道了地球是个球体，那么它到底有多大呢？

*展示数据：通过地球仪或多媒体课件展示地球的平均半径、赤道周长和表面积。

*平均半径：约六千多千米。

*赤道周长：约四万千米。

*表面积：约五亿一千万平方千米。

*直观感知：

*赤道周长：如果一个人每天步行约五十千米，走完赤道一周大约需要一年多的时间。

*半径：如果我们乘坐一架时速约八百千米的飞机，沿赤道飞行一圈，大约需要两天多时间。

*小结：地球是一个巨大的球体。

(三)课堂活动与巩固(约10分钟)

1.小组讨论：结合人类认识地球形状的过程，谈谈你的感想。（引导学生体