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MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT1.1比多少第1单元准备课人教版小学数学一年级上册
教学内容《比多少》小学一年级数学上册教学内容，围绕“认识数量关系、掌握比较方法、解决实际比较问题”展开，适配一年级学生认知：以“桌上有4个杯子和6个勺子，杯子和勺子哪个数量多”的生活情境导入，搭配“实物一一对应图（4个杯子分别对应4个勺子，剩余2个勺子无对应）”“数量对比卡片（标注‘多’‘少’‘同样多’）”“操作指引图（用小棒对应摆放比较）”，结合10以内数的认知旧知，提问“怎么摆能一眼看出杯子和勺子谁多谁少？多的比少的多几个？”引发探究。教学聚焦三方面：一是知识梳理，按“关系认知（‘同样多’指数量相等，如3个盘子和3个碗；‘多’指数量更多，如5块橡皮比3块多；‘少’指数量更少，如2支笔比4支少）—比较方法（用一一对应法，若一方有剩余则该方多，另一方少；或数出数量后对比数字大小）—实际应用（结合场景判断，如‘5个苹果和4个橘子，苹果多’）”脉络，构建认知逻辑；二是能力培养，通过分析“‘3个书包和5本书，说书包少是否正确’的辨析题、分组用小棒摆2和5并比较多少”，引导理解数量关系；三是实践拓展，设计“‘找多找少’互动（给出两组实物图，学生指出多的一组并说明），布置‘用身边物品摆出两组数量，记录谁多谁少’作业。教学以实物对应为支撑，兼顾概念理解与操作训练，夯实数量比较基础，为后续比大小学习铺垫。
1、通过这节课的学习，小朋友们们应熟练掌握比较大小的方法和技巧。2、应该做一个有心的小孩儿，试着和小伙伴们一起说一说身边事物的多与少学习目标
三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！瞧，连河里的小鱼也被这热闹的场面给吸引住了。房前的石桌上还准备了一些好吃的，肯定是热情好客得小兔招待小猪的。新知探究
问题：1.比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。2.比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。新知探究
数一数图上有几只小兔？它们在干什么？每只小兔搬几块砖？同样多四只兔，四块砖，每只小兔搬一块砖新知探究
想一想，还有同样多的事物吗？新知探究
少多新知探究
还可以比什么？新知探究
比如说：小兔子和小猪哪个多呢？小兔一共四只小猪一共三只所以说，小兔多新知探究
√√1巩固练习
√2巩固练习
√3巩固练习
比较多少的方法：1.首先用笔数一数需要比较的两个东西各自多少个2.然后比较数好的数字，大的就是多的，小的就是少的巩固练习
（）（）1在多的（）后面画课堂练习
（）（）在多的（）里面面画2课堂练习
（）（）3在少的（）后面画课堂练习
（）（）4在少的（）后面画课堂练习
一样多男生和女生哪个多？5课堂练习
同学们下课啦
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