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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
幼儿园课程活动策划方案五篇
★幼儿园课程方案1
一、园所分析
我园2025年独立办园的年轻学校，是上海市二级一
类幼儿园。生源充足，设施设备先进，适应教改需求。98年至
今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的
适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化
的办园特色努力。
课程实施的基本条件分析
表格略
二、课程组织及任务
1、课程组织
我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课
程部。课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要
负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在
课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。
2、职责任务
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比
例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评
价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源
库的建立和补充完善等。
三、课程理念
以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊
重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的
需求。
四、课程目标
仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、
个性之美：大胆、勇敢、自信
礼仪之美：洁净、礼貌、谦让
创造之美：想像、创造、审美
具体目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人
与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能
及的事，有初步的责任感。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，
有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初
步的审美情趣。
6、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定
的想象力和创造性。
7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺
术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。
五、课程特点
生活性、艺术性、本土性、
1、生活性
以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，
尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”(《指南》)，
围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设
计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。
2、艺术性
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
《指南》中指出，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情
感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身发展奠定基础。
随着物质生活水平的不断提升，人们越来越认识到艺术审美在生
活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏
明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的
艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术欣赏陶冶着幼儿的艺术
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