2025幼儿园大班家长会发言稿.docxVIP

尊敬的各位家长朋友们：

大家晚上好！

首先，我代表大班的全体老师，对各位家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的家长会，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！时间过得真快，转眼间，我们的孩子们已经在幼儿园度过了两年多愉快而充实的时光，现在，他们正站在大班这一重要的人生节点，即将告别幼儿园，迈向小学的新征程。今天的会议，旨在回顾孩子们在大班阶段的成长与进步，共同探讨幼小衔接的关键问题，以及如何更好地家园携手，为孩子们顺利过渡到小学生活做好充分准备。

一、回顾与展望：大班幼儿发展特点与阶段目标

进入大班以来，我们明显感受到孩子们在各个方面都取得了显著的进步。他们的身高体重在增长，更重要的是，他们的认知能力、社会交往能力、生活自理能力以及情感态度等方面都在向着更加成熟的方向发展。

在认知发展上，孩子们的好奇心和探究欲愈发强烈，他们喜欢问“为什么”，乐于动手操作和尝试。语言表达能力也更为流畅，能够清晰地表达自己的想法和需求，部分孩子还能进行简单的故事创编和复述。在数学认知方面，他们对数字、数量、形状、空间等概念有了初步的理解，并能进行一些简单的分类、比较和排序活动。

在社会性发展方面，孩子们逐渐懂得分享与合作，能够尝试解决同伴间的小矛盾，集体荣誉感也在增强。他们渴望被认可，愿意为集体贡献自己的力量。

当然，我们也必须认识到，大班阶段是孩子们从以游戏为主的幼儿园生活向以学习为主的小学生活过渡的关键时期。这不仅仅是环境的转变，更是学习方式、生活习惯、社会规则等多方面的重大转变。因此，我们本学期乃至整个大班阶段的工作重心，都将围绕“幼小衔接”展开，帮助孩子们在生理、心理、能力等各方面做好充分准备，确保他们能够顺利、自信地迈入小学。

二、聚焦核心：科学做好幼小衔接

提到“幼小衔接”，很多家长可能首先会想到知识的准备，比如拼音、识字、算术等。不可否认，必要的知识储备是需要的，但这绝不是幼小衔接的全部，甚至不是最重要的部分。从长远来看，良好的学习习惯、积极的学习兴趣、健康的身心状态以及独立的生活能力，对孩子未来的学习和发展更为关键。

1.身心准备：为适应小学生活奠定基础

*规律作息：小学的作息时间相对固定，建议家长从现在开始，逐步调整孩子的作息，使其与小学生活节奏相适应，保证充足的睡眠，养成早睡早起的好习惯。

*独立能力：鼓励孩子独立完成自己的事情，如自己整理书包、文具盒，自己穿脱衣物、系鞋带，自己整理学习用品等。这些看似细小的事情，实则能大大增强孩子的独立性和自信心。

*情绪调适：帮助孩子建立对小学生活的美好向往和积极期待。可以通过阅读相关绘本、讲述小学生的趣事、参观小学（如果条件允许）等方式，减少他们对未知环境的焦虑感。同时，也要引导孩子学会管理自己的情绪，勇于表达自己的感受，并学习用适当的方式缓解压力。

2.能力准备：培养关键学习品质

*倾听习惯：在幼儿园，我们会通过集体教学、故事、谈话等活动有意识地培养孩子的倾听能力。在家中，家长也应注意，与孩子交流时，要求他们看着对方的眼睛认真听；在孩子说话时，我们也要耐心倾听，做孩子的好榜样。良好的倾听是有效学习的前提。

*专注坚持：小学课堂的时间比幼儿园的集体活动时间更长，这就要求孩子具备一定的专注力和坚持性。我们可以通过一些孩子感兴趣的活动，如搭积木、画画、拼图等，逐步延长他们专注做事的时间。

*任务意识：可以尝试给孩子布置一些力所能及的小任务，如帮忙饭前摆碗筷、记住给家人传个话等，并鼓励他们认真完成，培养其责任感和任务意识。

*思考与提问：鼓励孩子多观察、多思考、多提问。当孩子提出问题时，不要急于给出答案，可以引导他们自己去探索、去发现，保护好他们宝贵的好奇心和探究精神。

3.习惯培养：助力终身学习与发展

*阅读习惯：阅读是获取知识、开阔视野、发展语言能力的重要途径。请家长坚持每天抽出固定时间陪孩子一起阅读，营造良好的家庭阅读氛围。让阅读成为孩子生活中的一种乐趣。

*书写准备：这里强调的是“书写准备”而非“大量书写”。重点是培养正确的握笔姿势和坐姿，通过一些涂鸦、画线条、简单图形等方式，锻炼手部小肌肉的灵活性和协调性，为将来的书写打下基础。过早、过量、过严地要求孩子写字，可能会导致他们产生抵触情绪，甚至影响骨骼发育。

*整理习惯：引导孩子学会整理自己的玩具、书籍、学习用品等，培养他们的条理性。

4.知识准备：适度启蒙，激发兴趣

对于知识准备，我们提倡“适度启蒙，激发兴趣”。不建议家长盲目追求超前学习，给孩子带来不必要的学习压力。在幼儿园，我们会根据大纲要求，进行一些前阅读、前书写、前数学的启蒙活动，重点是培养兴趣和感知能力。家长可以在家中通过游戏、生活情境等方式，自然地渗透一些相关的知识，如认识一些常用字、进行简单的加减运算启蒙、了解拼音