人教版数学四年级上册：《角的度量》练习题.docxVIP

同学们，在我们的数学世界里，角是一个非常基本且重要的图形元素。从我们身边的门窗到遥远的建筑，角的身影无处不在。《角的度量》这一单元，我们学习了如何使用量角器去准确测量一个角的大小，这不仅是一项基本技能，更是后续学习更复杂几何知识的基础。下面，这份练习题将帮助你巩固所学知识，查漏补缺，进一步提升对角的度量的理解与操作能力。请同学们拿出量角器和直尺，认真审题，仔细操作，相信你一定能出色完成！

一、基础知识回顾与运用

1.填空题

*量角器是度量（）的工具，它上面有（）圈刻度，通常把（）度的角平均分成（）份，每一份所对的角就是（）度的角，记作（）。

*度量角的大小时，要把量角器的（）与角的（）重合，0°刻度线与角的一条（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。

*角的计量单位是（），用符号（）表示。

*一个周角等于（）度，一个平角等于（）度，一个直角等于（）度。

*锐角是大于（）度而小于（）度的角；钝角是大于（）度而小于（）度的角。

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”，并改正）

*量角器上的刻度从0°到180°，所以只能量小于180°的角。（）

*用一副三角尺可以拼出100°的角。（）

*角的两边越长，角就越大。（）

*把一个角放在放大镜下看，这个角的度数会变大。（）

*平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）

二、动手操作与技能提升

3.量一量，填一填

*用量角器量出下面各角的度数，并注明它们分别是什么类型的角（锐角、直角、钝角、平角）。

（请在练习本上画出以下描述的角，或假设有给定图形）

*角A：开口向右，一条边水平向右，另一条边向左上方倾斜。度数：（），类型：（）

*角B：开口向上，两条边分别向左上方和右上方倾斜，形成一个明显大于直角的角。度数：（），类型：（）

*角C：两条边互相垂直。度数：（），类型：（）

*角D：一条边水平向左，另一条边水平向右，形成一条直线。度数：（），类型：（）

4.画一画，说一说

*请你用量角器分别画出以下度数的角，并标出角的符号和度数。

*35°（锐角）

*90°（直角）

*105°（钝角）

*180°（平角）

*画完后，和同桌互相检查一下，说说你是怎样准确画出这些角的。

5.想一想，算一算

*一个角与它的补角之和是180°。已知一个角是55°，它的补角是多少度？

*一个直角减去一个30°的角，得到的角是多少度？是什么角？

*钟面上，时针和分针在3时整所成的角是多少度？在6时整所成的角是多少度？（提示：钟面是一个周角）

三、综合运用与拓展思考

6.看图回答问题(假设有一个三角形ABC，其中∠A=60°，∠B=70°)

*图中∠C是多少度？（提示：三角形内角和为180°）

*∠A、∠B、∠C分别是什么类型的角？

7.小小设计师

*请你在纸上画一个简单的由直线构成的图形（如：房屋、小船、五角星等），然后找出其中的5个角，量出它们的度数，并记录下来。

*例如：我画了一个（），其中∠1=（）°，∠2=（）°……

温馨提示：

*度量角时，务必做到“点点重合，线边重合”：量角器的中心与角的顶点重合，量角器的0°刻度线与角的一条边重合。

*读数时，要注意区分量角器的内圈刻度和外圈刻度，根据角的另一条边所对的刻度读取。如果0°刻度线在内圈，就读内圈刻度；在外圈，就读外圈刻度。

*画角时，先画一条射线作为角的一边，再按照度量的方法找到对应度数的刻度点上点，最后连接顶点和这个点，画出角的另一边，并标上度数。

同学们，角的度量需要细心和耐心。通过反复练习，相信你一定能熟练掌握这项技能，并能灵活运用到解决实际问题中去。加油！

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参考答案（部分提示）：

*填空题：1.角，两，180，180，1，1°；2.中心，顶点，边，度数；3.度，°；4.360，180，90；5.0，90，90，180。

*判断题：1.×（量角器可以通过组合度量大于180°的角，但四年级阶段主要度量小于等于180°的角）；2.×；3.×；4.×；5.×。

*5.想一想，算一算：1.125°；2.60°，锐角；3.90°，180°。

*6.看图回答问题：∠C=50°。

（注：动手操作题和部分需要图形配合的题目答案，请同学们自行完成并与老师或同学核对。）