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[XX学校XX班级]班级管理制度汇编（中小学版）

前言

班级是学校教育教学的基本单位，是学生成长的重要集体环境。为落实“立德树人”根本任务，培养学生的规则意识、责任意识与集体荣誉感，营造“民主、和谐、自律、向上”的班级氛围，结合《中小学生守则》《中小学德育工作指南》及学校管理要求，特制定本班级管理制度汇编。本汇编涵盖“组织建设、日常规范、学习管理、活动管理、奖惩机制、家校协同”六大板块，旨在通过科学化、人性化的制度引导，助力学生全面发展。

一、班级组织建设制度

（一）班委会组建与职责

1.班委会构成：设班长（1名）、学习委员（1名）、纪律委员（1名）、劳动委员（1名）、文体委员（1名）、生活委员（1名），根据班级人数可增设“小组长”（每4-6人一组，每组设组长1名）。

2.产生方式：开学初通过“自主报名+竞选演讲+民主投票”产生（低年级可由班主任推荐+学生举手表决），任期一学期，可连任。

3.核心职责：

-班长：统筹班级事务，协助班主任管理日常秩序，上传下达学校通知，协调班委工作。

-学习委员：收发作业，组织学习小组，记录课堂表现，反馈学习问题，牵头“互助学习”活动。

-纪律委员：监督课堂、课间纪律（如迟到、喧哗、自习纪律），记录违纪情况并提醒，协助维持集会秩序。

-劳动委员：安排每日值日（扫地、擦黑板、倒垃圾等），检查卫生完成质量，组织大扫除，维护教室整洁。

-文体委员：策划班级文体活动（如运动会、文艺汇演、课间游戏），组织体育课集合与器材管理。

-生活委员：管理班费（如有），记录收支明细，关注同学生活需求（如文具借用、雨天互助）。

-小组长：收发小组作业，督促组员学习与纪律，组织小组讨论与互助。

4.班委培训：每月召开1次班委会，班主任指导工作方法（如“如何公平记录”“如何与同学沟通”），培养服务意识与责任能力。

（二）班级岗位责任制（“人人有事做，事事有人管”）

除班委外，设置“特色岗位”（根据班级需求灵活调整），如：

-节能小卫士（负责放学关灯、关风扇、关多媒体）；

-图书管理员（管理班级图书角，登记借阅归还）；

-绿植养护员（照顾教室绿植，定期浇水修剪）；

-纪律提醒员（课间提醒同学轻声慢步，避免追逐打闹）；

-文明礼仪监督员（监督同学佩戴红领巾、使用礼貌用语）。

要求：岗位公开竞聘，职责明确到人，每月评选“最佳岗位小能手”（由同学投票+班主任评定）。

二、日常行为规范制度

（一）考勤与请假

1.到校时间：按学校规定时间到校（如8:00前），不迟到、不早退。

2.请假流程：因病/事请假需提前由家长联系班主任（电话/微信），填写《请假条》（低年级可由家长代写，高年级学生自主填写），返校后销假。未经请假无故缺席视为旷课，需事后说明原因并接受教育。

3.迟到/早退处理：首次口头提醒，累计3次需在班会做简短检讨，5次以上通知家长共同教育。

（二）课堂与课间纪律

1.课堂常规：

课前：准备好课本、文具，摆放整齐；值日生擦净黑板，整理讲台。

课中：坐姿端正（双手放桌面/膝上），眼睛看老师，耳朵认真听，发言先举手（得到允许后起立发言）；未经老师允许不随意插话、下座位或做与课堂无关的事（如玩文具、传纸条）。

课后：轻声整理书本，有序离开座位，不拥挤、不吵闹。

2.课间纪律：

文明休息：在教室或走廊轻声说话，不追逐打闹、不攀爬栏杆/窗台、不拍打球类；上下楼梯靠右行，不推挤。

安全活动：课间可进行跳绳、下棋、阅读等安全活动，禁止在教室/走廊踢球、扔石子或做危险游戏。

3.违纪处理：轻微违纪（如说话、做小动作）由纪律委员提醒；多次违纪（累计3次）需写“反思便签”（说明原因+改进计划）；严重违纪（如打架、破坏公物）按“奖惩制度”处理。

（三）文明礼仪与仪表规范

1.文明用语：主动向老师、同学问好（如“老师早/同学好”），常用“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语；不骂人、不嘲讽他人，尊重他人隐私。

2.仪表要求：

穿着整洁（按要求穿校服，无污渍、破损），不穿奇装异服；

佩戴红领巾（少先队员）、校牌（如有），头发干净整齐（男生不留长发，女生不披头散发）；

不佩戴首饰（如耳环、项链）、不染指甲，保持个人卫生（勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服）。

3.尊重他人：未经允许不翻动他人物品，不嘲笑同学的缺点（如成绩、外貌），主动帮助有困难的同学（如借文具、扶起摔倒的同学）。

三、学习管理制度

（一）作业与学习常规

1.作业要求：

按时完成：学科作业需在当天放学后或规定时间内完成（特殊情况提前与老师沟通），不抄袭、不拖拉。

规范书写：字迹工整（一、二年级用铅笔，三至六年级用钢笔/中性笔），格式符合学科要求（如数学列竖式、语文标点符号正确）。

认真订正：作业错题需用红笔订正（或重做），并标注错误原因（如“