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大班赛课雨中乐教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《大班赛课雨中乐教案》针对大班学生，属于幼儿园中班至大班阶段的艺术活动课程。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，本课程旨在培养学生的艺术审美能力和动手实践能力。通过雨中乐的主题，学生可以体验到自然的美，培养对音乐的兴趣，同时锻炼他们的协调性和团队协作精神。本课内容与音乐、舞蹈和美术等多个领域相结合，是单元教学中培养学生综合艺术素养的重要环节。

2.学情分析

大班学生对周围世界充满好奇心，对音乐和舞蹈有较高的接受能力。他们已有一定的音乐基础和生活经验，能够初步感知节奏和旋律。然而，由于年龄特点，他们注意力容易分散，耐心有限，对复杂的音乐和舞蹈动作理解有困难。本教案需要考虑学生的这些特点，设计简单易懂的教学内容和活动，激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和毅力。

3.教学策略与目标

教学过程中，将采用游戏化、情境化的教学方法，通过雨滴声效和舞蹈动作的模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学目标包括：培养学生对音乐的兴趣和感知能力；提高学生的协调性和团队协作精神；激发学生的想象力，培养他们的创造力和审美能力。达标水平设定为能跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，并能用语言描述雨中乐的感受。

二、教学目标

知识目标

1.1能够说出雨中乐的基本节奏和旋律特征。

1.2列举三种以上雨中乐的常见乐器或声音来源。

能力目标

2.1能够设计简单的雨中乐舞蹈动作，并与同伴协作完成。

2.2能够运用绘画或手工制作雨中乐主题的艺术作品。

情感态度与价值观目标

3.1体验雨中带来的乐趣，培养对自然的热爱和敬畏之情。

3.2通过合作学习，培养团队精神和集体荣誉感。

科学思维目标

4.1能够观察和比较不同雨中乐的声音和节奏。

4.2能够通过实验或观察，探索雨滴在不同材质表面产生的声音差异。

科学评价目标

5.1能够评价同伴的雨中乐舞蹈动作设计，提出建设性意见。

5.2能够对自己的艺术作品进行自评，并反思改进之处。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生感知和模仿雨中乐的节奏和旋律，并能设计简单的舞蹈动作。教学难点在于学生如何将抽象的雨中乐概念转化为具体的舞蹈动作，以及如何与同伴协作完成团队舞蹈。难点形成的原因在于学生对音乐节奏和舞蹈动作的理解有限，需要通过具体情境和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括PPT课件、雨声模拟器、彩色纸条、舞蹈动作卡片等在内的多种教具。学生需要预习音乐和舞蹈的相关知识，并准备绘画和手工制作的材料。同时，将教室座位调整为小组合作模式，并设计好板书和任务单，以便学生能够清晰地跟随教学进度。

五、教学过程

导入

1.时间：5分钟

2.活动内容：

教师播放一段雨中景象的音频，引导学生闭上眼睛感受雨的声音和氛围。

学生分享自己听到的雨声和想象中的画面。

3.预期行为：

学生能够静心聆听，并尝试描述自己的感受。

学生能够将雨声与自己的生活经验联系起来。

新授

1.时间：15分钟

2.活动内容：

音乐感知：教师播放一段简单的雨中乐曲目，引导学生感受音乐的节奏和旋律。

动作模仿：教师示范几个简单的雨中舞蹈动作，让学生跟随模仿。

小组讨论：学生分组讨论，设计自己的雨中乐舞蹈动作。

3.预期行为：

学生能够识别出音乐中的节奏和旋律。

学生能够模仿并掌握简单的舞蹈动作。

学生能够在小组中积极交流，共同设计舞蹈动作。

巩固

1.时间：20分钟

2.活动内容：

小组展示：每个小组展示自己的雨中乐舞蹈，其他小组进行评价。

动作创新：教师引导学生在原有动作的基础上进行创新，增加舞蹈的难度和趣味性。

音乐选择：学生自主选择其他雨中乐曲目，重新编排舞蹈。

3.预期行为：

学生能够展示自己的舞蹈，并得到其他同学的认可。

学生能够在原有动作的基础上进行创新，提高舞蹈的观赏性。

学生能够自主选择音乐，并进行舞蹈编排。

小结

1.时间：5分钟

2.活动内容：

教师总结本节课的学习内容，强调雨中乐的节奏、旋律和动作特点。

学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3.预期行为：

学生能够回顾并总结本节课的学习内容。

学生能够表达自己在学习过程中的收获和感受。

作业

1.时间：10分钟

2.活动内容：

教师布置作业，要求学生在课后选择一首自己喜欢的雨中乐曲目，编排一段舞蹈动作，并录制视频。

3.预期行为：

学生能够将所学知识应用于实际，提高自己的舞蹈编排能力。

学生能够通过视频展示自己的舞蹈作品。

教学评价

1.评价方式：

过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、创新