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北师大版小学数学总复习知识点

亲爱的同学们，小学阶段的数学学习即将告一段落。这段旅程中，我们结识了数字、图形、运算，也体验了数学在生活中的奇妙应用。总复习并非简单的重复，而是一次知识的梳理、串联与深化，帮助我们构建清晰的数学知识网络，为后续学习打下坚实基础。下面，我们就一同回顾那些核心的知识点。

一、数与代数

“数与代数”是数学的基石，贯穿于我们数学学习的始终。从认识1、2、3开始，到用字母表示数，再到探索数量之间的关系，这是一个逐步抽象和拓展的过程。

（一）数的认识

1.整数的世界：我们从0和自然数开始认识整数，了解了它们的读写方法，以及如何比较大小。随着学习深入，我们又认识了负数，知道负数表示与正数相反意义的量，比如温度的零上与零下。整数的计数单位、数位顺序以及数的组成，是我们准确理解和运用整数的关键。

2.小数的意义：把整数“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，就是小数。我们要理解小数的计数单位（十分之一、百分之一等），掌握小数的读写、大小比较以及小数的基本性质——在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

3.分数的奥秘：分数同样源于“平均分”。分数线上面的是分子，表示取了多少份；分数线下面的是分母，表示平均分成了多少份。分数有真分数、假分数和带分数之分。分数的基本性质与除法中商不变的性质相通，即分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。约分和通分是分数运算的重要基础。

4.百分数的应用：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常不写成分数形式，而采用百分号“%”来表示。它在生活中应用广泛，如增长率、合格率等。要注意百分数与分数、小数之间的联系与区别，以及它们之间的互化方法。

（二）数的运算

1.四则运算的意义与法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算（整数乘法）；一个数乘分数（或小数），表示求这个数的几分之几（或十分之几、百分之几等）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

掌握整数、小数、分数四则运算的计算法则，并能正确进行计算，是数学学习的基本技能。运算时要注意小数点的位置、分数的约分与通分等细节。

2.运算定律与简便计算：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，这些运算定律是进行简便计算的依据。我们要理解并能灵活运用它们，简化计算过程，提高计算效率和准确性。同时，也要掌握减法和除法的一些性质，如一个数连续减去几个数，可以减去这几个数的和；一个数连续除以几个数，可以除以这几个数的积。

3.估算：在不需要精确计算结果的时候，估算能帮助我们快速解决问题或检验计算结果的合理性。估算时要根据实际情况选择合适的方法，如凑整法等。

（三）式与方程

1.用字母表示数：这是代数思想的开端。字母可以表示未知数，也可以表示已知的数量，还可以表示运算定律、计算公式等，它使得数学表达更加简洁和一般化。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。方程必须同时满足两个条件：一是等式，二是含有未知数。

3.解方程：求方程中未知数的值的过程叫做解方程。解方程的依据是等式的基本性质：等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。

4.列方程解决问题：这是一种重要的解决问题的方法。其关键步骤是：找出题目中的等量关系，设出未知数，根据等量关系列出方程，解方程，并检验作答。

（四）常见的量

我们学习了多种计量单位，用于描述不同的量：

*长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米等，以及它们之间的进率和换算。

*面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米等，以及它们之间的进率和换算。

*体积（容积）单位：立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）等，以及它们之间的进率和换算。

*质量单位：吨、千克、克等，以及它们之间的进率和换算。

*时间单位：年、月、日、时、分、秒等，以及它们之间的进率和换算，还要了解平年、闰年的判断方法。

在解决实际问题时，要注意单位的统一和正确使用。

（五）比和比例

1.比的意义与基本性质：两个数相除又叫做两个数的比。比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这是比的基本性质。利用比的基本性质可以化简比。

2.比例的意义与基本性质：表示两个比相等的式子叫做比例。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这是比例的基本性质。利用比例的基本性质可以解比例。

3.正比例与反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值一定