部编版语文五年级下册词句段运用复习.docxVIP

同学们，语文学习的基石在于字词，而词句段的灵活运用则是我们表情达意、展现语文素养的关键。临近复习，我们有必要对五年级下册“词句段运用”这一核心模块进行系统梳理，查漏补缺，以期在理解和运用层面获得质的提升。这不仅关乎我们当前的学业，更将为未来的语文学习打下坚实基础。

一、词语积累与精准运用：构建你的词汇宝库

词语是语言的建筑材料。丰富的词汇储备和准确的词语运用，是提升语言表达能力的前提。

1.理解词义，切忌望文生义：

*方法回顾：我们学习了通过联系上下文、查字典词典、找近义词反义词、联系生活实际、分析构词特点等多种方法理解词义。例如，对于“手疾眼快”，不能仅从字面理解为“手和眼睛快”，而要结合语境理解其形容做事机警敏捷的含义。

*复习重点：本册教材中出现的重点词语、四字词语、成语，要能准确理解其本义及在特定语境下的含义。对于多义词，要能根据上下文判断其具体义项。

2.词语归类，触类旁通：

*常见类型：按主题归类（如描写人物外貌、神态、动作、语言的词语）、按结构归类（如AABB式、ABAC式、含有反义词的词语）、按感情色彩归类（如褒义词、贬义词、中性词）等。

*复习建议：整理课堂笔记和练习中的词语归类题目，尝试自己出题进行归类练习，加深对词语内在联系的认识。

3.近义词、反义词辨析与运用：

*辨析方法：抓住词义的轻重、范围大小、感情色彩、搭配习惯等细微差别。例如，“轻视”和“蔑视”，后者的程度更深。

*运用关键：结合具体的语言环境选择最恰当的词语。复习时，多做近义词替换、选词填空等练习，体会语境对词语选择的制约作用。

4.词语搭配，规范表达：

*注意词语之间的习惯搭配，如“皎洁的月光”、“灿烂的阳光”、“提高水平”、“改进方法”。这种搭配往往体现了语言的规范性和美感。复习时，可通过短语练习、句子填空等方式强化。

5.成语积累，传承文化：

*本册教材中有许多生动有趣的成语，如“草船借箭”、“神机妙算”、“膀大腰圆”、“半信半疑”等。我们不仅要记住这些成语，更要理解其典故、含义及用法，并尝试在口头和书面表达中恰当运用，使语言更具表现力。

二、句子理解与灵活表达：搭建你的表意桥梁

句子是能够表达完整意思的基本语言单位。理解句子的含义，掌握不同句式的特点，并能灵活运用，是提升表达能力的核心。

1.理解句意，把握核心：

*对于简单句，要能准确提取主干（谁/什么+怎么样/做什么）。对于复杂句或含义深刻的句子，则需要联系上下文，抓住关键词句，深入体会其深层含义和表达的思想感情。

*关注句子在文中的作用，如总起句、过渡句、总结句等，它们往往在结构和内容上起到重要作用。

2.句式变换，灵活转换：

*基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句之间的转换，并体会不同句式表达语气的差异。

*“把”字句、“被”字句、陈述句转换：这是常见的句式转换类型，要明确动作的执行者、承受者以及句式转换的规则，确保转换后意思不变，语句通顺。

*肯定句与否定句转换：包括双重否定句的运用，双重否定句比肯定句语气更强。转换时要注意否定词的恰当使用。

3.关联词语，连缀逻辑：

*准确理解并运用常见的关联词语，如表示并列关系（既……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等。关联词语能使句子之间的逻辑关系更清晰，表达更严谨。复习时，要结合具体语境选择合适的关联词语，并进行造句子练习。

4.修辞手法，增添文采：

*熟练识别并运用比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见的修辞手法。

*比喻：使事物形象生动，如“威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”

*拟人：赋予事物人的情感和动作，使描写更富情趣，如“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”

*排比：增强语势，使表达更有节奏感和说服力。

*复习时，不仅要能判断，更要理解其表达效果，并尝试在习作中运用，让自己的表达更生动形象。

5.修改病句，规范表达：

*常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、指代不明等。复习时，要掌握基本的修改符号和修改方法，能找出病句的病因并进行准确修改，培养良好的语言规范意识。修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则。

三、段落阅读与组织能力：构筑你的表达单元

段落是由句子组成的，表达一个相对完整的意思。理解段落内容，理清段落结构，学习段落的表达方式，对于阅读理解和习作构思都至关重要。

1.概括段落大意：

*这是理解段落内容的基础。可以采用“摘句法”（找出中心句）、“串联法”