小学美术湘美版（2024）一年级上册第二单元 发现身边的美《第4课 大眼睛》教学设计（2025秋编）.docxVIP

小学美术湘美版（2024）一年级上册《第4课大眼睛》教学设计

核心素养目标

1.审美感知：通过观察眼睛结构与四季景物，感知形状、色彩之美，理解古人对眼睛的重视，建立“美在身边”的认知。

2.艺术表现：掌握用线条勾勒眼睛外形、用色彩表现景物的基本方法，能在“大眼睛”中创作独特画面。

3.创意实践：结合生活经验想象“眼睛里的风景”，鼓励个性化表达，如设计特殊形状的眼睛或创意景物组合。

4.文化理解：通过三星堆青铜头像了解古人对眼睛的重视，结合爱眼知识体会“眼睛是发现美的工具”的文化内涵。

教材分析

《大眼睛》是湘美版（2024）一年级上册第二单元“发现身边的美”中的造型?表现课。教材原文如下：“小朋友，我们的眼睛像小窗户，能看见蓝天、白云、鲜花和小草。看看三星堆的青铜头像，古人把眼睛刻得大大的，他们多爱观察世界呀！试着画一只大大的眼睛，把你看到的最美的风景‘装’进去吧！”

教材通过“观察-欣赏-创作”的逻辑，衔接前两课的线条、基本形知识，以青铜头像为文化载体，以“装风景”为创作任务，引导学生将观察能力转化为艺术表达，落实“发现身边美”的单元主题。

教学重点与难点

教学重点：①认识眼睛的基本结构（眼皮、睫毛、眼珠）与常见形状；②能用流畅线条画大眼睛，并填充生活中的美景。

教学难点：细致观察景物的颜色、形状变化，用美术语言准确表现“眼睛里的风景”，做到构图饱满、创意独特。

教学方法

1.情境创设法：用谜语、青铜头像故事创设趣味情境，吸引注意力。

2.观察引导法：通过实物观察、图片对比，引导学生发现眼睛与景物的特点。

3.示范讲解法：分步示范绘画步骤，直观传递线条、构图技巧。

4.游戏化教学法：设计“眼睛变变变”“风景猜猜猜”游戏，在互动中巩固知识。

教学过程（40分钟）

（一）谜语导入，激发兴趣（5分钟）

操作步骤：教师出示手偶“大眼精灵”，以手偶口吻说谜语→学生抢答→引出课题。

具体话术：

手偶：“小朋友们好！我是大眼精灵，今天带来一个谜语：‘上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，能看远，能看近，万物美景装进来’，猜一猜是什么呀？”

（学生回答“眼睛”后）

教师：“答对啦！这节课我们就一起走进《大眼睛》的世界，看看眼睛里藏着哪些秘密～”

（二）探究发现，认知新知（10分钟）

认识眼睛的“小结构”

操作步骤：同桌互看→教师出示眼睛结构图→引导总结→游戏巩固。

具体话术：

教师：“请小朋友轻轻捏住自己的眼皮，看看同桌的眼睛，有哪些小小的部分呀？（停顿3秒）没错，眼睛上面有睫毛，下面也有睫毛，中间黑黑的是眼珠，外面的是眼皮。”

教师出示圆形、椭圆形、扇形眼睛图片：“看，眼睛有不同形状，像小月亮，像小皮球，你的眼睛是什么形状呀？”（请2-3名学生分享）

游戏“眼睛变变变”：“我说形状你们比：圆形眼睛——（学生用手比圆形），扇形眼睛——（学生用手比扇形），真棒！”

读懂古人的“大眼睛”

操作步骤：出示三星堆青铜头像图片→教师讲解→提问互动。

具体话术：

教师：“看这张图片，是古人制作的青铜头像，他们特意把眼睛刻得大大的（指向图片）。为什么呀？因为古人觉得眼睛能发现美、记住美，所以特别重视它。我们的眼睛也一样，能看见身边的美景呢！”

寻找眼睛里的“美风景”

操作步骤：播放四季风景短视频→引导观察→链接教材。

具体话术：

教师：“闭上眼睛想一想，你最近看到最美的风景是什么？是春天的小花，还是秋天的落叶？（请1名学生分享）翻开课本第XX页，教材说‘把你看到的最美的风景装进眼睛里’，这就是我们今天的任务哦！”

（三）示范讲解，突破难点（10分钟）

操作步骤：教师在黑板示范→边画边讲解→强调注意事项。

具体话术与示范内容：

①画眼睛：“第一步，画眼睛的外形，我们选椭圆形吧，像个小鸡蛋（用粉笔勾勒椭圆形）；第二步，加睫毛，上面画几根弯弯的短线，下面也画几根，像小扇子；第三步，画眼珠，中间画个小黑圆，周围留一点点白，眼睛就有神啦！”

②装风景：“现在给眼睛‘装’风景～老师看到过校园的大树，先画粗壮的树干（画直线），再画圆圆的树叶（画多个小圆），涂上绿色，再加点红色的小花（点红点）。注意风景要画满眼睛，不要太小哦！”

③提要求：“你们可以画家里的阳台、公园的小河，颜色要选自己喜欢的，大胆一点！”

（四）自主创作，教师指导（12分钟）

材料准备：图画纸、水彩笔、油画棒。

创作任务：画一只大大的眼睛，填充身边的美景，做到“形状准、线条顺、色彩艳”。

指导重点：

对能力弱的学生：“先跟着老师画眼睛外形，风景可以画简单的太阳和小草。”

对能力强的学生：“试试画不同形状的眼睛，比如星星形，风景可以加小动物哦！”

（五）展示评价，分享收获（3分钟）

操作步骤：作品贴成“大