小学美术湘美版（2024）一年级上册第三单元 美丽的自然《第4课 七彩飞虹》教学设计（2025秋编）.docxVIP

小学美术湘美版（2024）一年级上册《七彩飞虹》教学设计

教材分析

《七彩飞虹》是湘美版（2024）一年级上册第三单元“美丽的自然”中的造型?表现课。教材以彩虹为核心主题，呈现了美丽的彩虹图片，明确介绍彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）及半圆形的形状特征。课本原文写道：“静静的水面上，顿时天气突变，下起了很大的雨。过了一会，雨停了，太阳公公出来了。河面上和空中到处弥漫着水气，这些小水珠把太阳的光分解成七种颜色，于是便形成了七彩飞虹。”同时，教材通过提问“彩虹是什么形状的呢？可以把彩虹想象成什么？”引导学生联想，鼓励在绘画中加入小动物、花朵等想象元素，既衔接了自然常识，又为创意表达提供了空间。

核心素养目标

1.图像识读：能通过观察教材图片与实物教具，准确识别彩虹的七种颜色及排列顺序，感知彩虹半圆形的造型特征。

2.美术表现：掌握用绘画工具表现彩虹色彩排序与基本形状的方法，能结合想象添加场景元素，完成创意作品。

3.审美判断：感受彩虹的色彩美与造型美，能说出自己喜欢的彩虹作品的优点，形成对自然之美的初步认知。

4.创意实践：能将彩虹与生活物品联想，打破常规思维，用个性化方式表现“心中的彩虹”。

5.文化理解：了解彩虹在自然中的形成原理，培养对大自然的热爱与探索欲。

教学重点、难点

教学重点：认识彩虹的七种颜色及其“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”的排列顺序，能画出彩虹的半圆形造型。

教学难点：准确把握彩虹的色彩排序，结合想象进行创意表现，使画面富有故事感。

教学方法

1.直观教学法：通过展示彩虹图片、视频及色彩卡片，让学生直观感知彩虹的色彩与造型。

2.游戏互动法：设计“色彩寻宝”“排序接力”等游戏，在互动中巩固色彩知识。

3.示范讲解法：教师示范彩虹绘画步骤，明确色彩排序与造型技巧。

4.情境创设法：以彩虹故事导入，营造轻松的学习氛围，激发创作兴趣。

教学过程（40分钟）

情境导入：彩虹的秘密（5分钟）

1.故事创设：教师：“小朋友们，今天老师带来一个森林小故事。有一天，小兔子在草地上玩耍，突然天空乌云密布，下起了大雨。小兔子赶紧躲到大树下，等了一会儿，雨停了，太阳公公露出了笑脸。就在这时，小兔子抬头一看，哇！天空中出现了一道美丽的桥。你们猜这是什么呀？”

2.师生互动：

教师：“谁见过这种‘天空中的桥’呀？你是在什么时候看到的？”

预设学生回答：“我见过，是彩虹！”“雨后晴天看到的。”

教师：“大家说得对！这就是彩虹。今天我们就一起走进《七彩飞虹》的世界，揭开它的秘密吧。”（板书课题）

探究新知：认识彩虹（12分钟）

解密彩虹的形成

教师：“彩虹为什么会在雨后出现呢？我们看看课本里是怎么说的。”（引导学生翻开教材，齐读原文）“静静的水面上，顿时天气突变，下起了很大的雨。过了一会，雨停了，太阳公公出来了。河面上和空中到处弥漫着水气，这些小水珠把太阳的光分解成七种颜色，于是便形成了七彩飞虹。”

教师：“原来彩虹是小水珠和阳光变的魔术呀！雨后天晴时，空气中的小水珠把阳光分成了七种颜色，就变成了彩虹。”

寻找彩虹的颜色

“色彩寻宝”游戏：

（1）.教师：“彩虹有哪七种颜色呢？请大家从自己的彩笔盒里找出对应的颜色，像寻宝一样，找出来举起来哦！”

（2）.学生动手寻找，教师巡视指导，重点关注“靛色”。

（3）.教师：“有没有小朋友找不到靛色呀？看老师手里这支笔，靛色是比蓝色深一点、比紫色浅一点的颜色，就像蓝和紫的小邻居。”（出示靛色卡片）

颜色排序：

教师：“这些颜色在彩虹上是排队的哦！课本里告诉我们，彩虹的颜色从里到外是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。”（板书颜色顺序）

口诀记忆：“我们一起念口诀记住它：红橙黄绿蓝靛紫，美丽彩虹挂天空。”（带领学生念2遍）

感知彩虹的形状

教师：“彩虹是什么样子的呀？看教材里的图片，它弯弯的，像一座桥，这种形状叫半圆形，也叫拱形。”

教师：“生活中有哪些东西和彩虹形状一样呢？比如桥、拱门、妈妈的项链……大家可以想一想哦！”

创意启发：描绘彩虹（8分钟）

1.作品欣赏

教师展示学生优秀作品（含教材范图）：“看其他小朋友画的彩虹，有的把彩虹画成空中滑梯，小动物们正在上面玩；有的把彩虹画成围巾，戴在大树上；还有的在彩虹下画了鲜花和蝴蝶。”

教师：“你最喜欢哪幅画？为什么呀？”

预设学生回答：“我喜欢彩虹滑梯，很有趣。”“我喜欢有小花的，很漂亮。”

2.教师示范

（1）教师：“老师也来画一幅彩虹。首先用铅笔轻轻画一个半圆形的弧线，这是彩虹的‘身体’；然后按照‘红橙黄绿蓝靛紫’的顺序，给彩虹涂上颜色，注意颜色要涂均匀，不能出界；最后在彩虹下面画几只小鸟，再画几朵小花，画面就热闹啦！”（边说边示范）

（2）教师强调：“涂色时要顺着一个方向涂，颜色之间要分清，不要混在一起