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小学阶段：校园昆虫生态教育对小学生科学素养影响的实证研究论文

摘要：本文以小学阶段的学生为研究对象，探讨了校园昆虫生态教育对小学生科学素养的影响。通过实证研究，分析了昆虫生态教育在提升小学生科学素养方面的积极作用，为我国科学教育改革提供了有益的参考。

关键词：小学阶段，校园昆虫生态教育，科学素养，实证研究

一、引言

（一）校园昆虫生态教育的背景与意义

1.提升小学生对自然环境的关注和关爱

随着城市化进程的加快，孩子们与自然环境的接触越来越少。校园昆虫生态教育作为一种亲近自然、了解生态的方式，有助于引导小学生关注自然环境，培养他们关爱生态环境的意识。通过观察、研究昆虫，小学生可以感受到生命的奇